文章-世纪中文出版社

张榕艳《交叉科学研究》 2021年7期

摘要:

本文旨在探讨小学社会教育中家庭与学校合作的重要性及其有效性。文章首先分析了家庭与学校合作的背景和必要性，接着探讨了合作的模式和策略，并最终评估了合作对学生社会化发展的影响。研究发现，家庭与学校的紧密合作对于学生的全面发展和社会适应能力的提高具有显著的积极作用。

家庭参与的干预模式在老年高血压患者中的应用及对社会支持水平的影响研究下载：368 浏览：3630

王蓓任静《交叉科学研究》 2021年4期

摘要:

目的：分析通过家庭参与的干预模式对老年高血压患者的生活质量进行评估，评估其在改善生活质量方面的效果。方法：选择2022年1-12月本院心血管科门诊老年高血压病人92例，随机分成对照组和观察组，每组46例，对照组给予常规护理，观察组采用家庭参与的干预方式。本研究将对受试者于入院1周内首次生活质量评估，出院后电话回访，并对其进行6个月的干预与追踪，并对两组患者进行生活质量检测。结果：在生活质量的各个方面，除了心理、宗教、信仰等方面，观察组较对照组有显著提高（P<0.05）。讨论：采用家庭参与的干预方式，指导病人合理膳食，控制热量摄取，并鼓励病人适量锻炼，改善生活品质，是非常行之有效的。

未成年思想建设渗透二十四核心价值观下载：134 浏览：1299

彭景《哲学研究进展》 2023年9期

摘要:

未成年人思想建设是培养健康、积极向上的个体和社会发展的关键环节。作为推动社会进步的重要力量，未成年人的思想观念和价值取向对其成长和社会发展具有重要影响。本文旨在探讨如何在未成年人思想建设中渗透二十四核心价值观，以引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。

儿科护理家庭护理在小儿感冒咳嗽中的研究下载：263 浏览：2880

贺欣《中国儿科杂志》 2022年8期

摘要:

研究家庭护理在小儿感冒咳嗽临床护理中的应用。方法：选取48例我院2016年5月-2019年1月间收治的小儿感冒伴咳嗽患儿，将其按照入院顺序进行编制，平均分成对照组与观察组，每组24例，对照组实施常规护理干预，观察组采用以家庭为中心的护理模式，比较两组患儿的临床疗效。结果：观察组患儿的症状改善情况及家长对护理工作的满意程度均明显高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论：家庭护理在小儿感冒咳嗽的临床护理中取得满意疗效，能够显著缓解患儿临床症状，提高家长对护理工作的满意度。

精神护理以及家庭支持护理干预对老年痴呆患者的影响下载：185 浏览：2899

曹利蓉《神经科学研究》 2022年12期

摘要:

目的：探讨了精神护理以及家庭支持护理对老年痴呆症患者智能精神状态及日常生活能力的影响。方法：选取前来我院接受治疗的80例老年痴呆症患者，作为本次的研究对象起始时间为2019年11月，终止时间为2020年9月。按照数字表法随机分组的方式，将80例患者分为观察、对照2组，每组各40例。给予对照组患者常规的护理措施，对观察组患者应用精神护理以及家庭支持护理。对比2组护理前、护理3个月后的智能精神状态、日常生活能力。结果:经过阶段性护理后，观察组患者的智能精神状态明显比对照组理想，（P＜0.05）；观察组日常生活能力明显比对照组理想，（P＜0.05）。结论:精神护理以及家庭支持护理干预在对老年痴呆症患者的护理工作中，具有较好的应用效果，可以有效改善患者的智能精神状态，提升患者的日常生活能力，值得临床推广应用。

农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策研究下载：335 浏览：3613

高雪梅《中国教育研究》 2021年10期

摘要:

自从20世纪90年代以来，城市化和工业化迅猛发展，城乡间的交流也越来越多，越来越多偏远地区的农民进入城市工作和生活，在其为城市建设奉献力量的同时，农民工子女的教育问题也逐渐成为社会关注的焦点。本研究以留守儿童的家庭教育为研究视角，分析该群体现存的一系列问题，并针对性地提出合理的建议和对策。

幼儿攻击性行为与家庭教育研究下载：72 浏览：563

胡婷婷《中国教育研究》 2025年5期

摘要:

幼儿攻击性行为是指在幼儿园或家庭环境中，幼儿表现出的一种对他人的身体或言语上的侵犯行为。这种行为可能包括推搡、打人、咬人等身体攻击，以及辱骂、威胁等言语攻击，甚至可能表现为通过破坏物品或散布谣言等间接方式来伤害他人。家庭教育在幼儿攻击性行为的形成和发展中扮演着至关重要的角色。家庭是幼儿最早接触的社会环境，父母和其他家庭成员的教养方式、家庭氛围以及家庭成员之间的互动模式，都会对幼儿的行为模式产生深远影响。因此，探讨家庭教育如何影响幼儿攻击性行为，并寻找有效的家庭教育策略来减少这种行为，对于促进幼儿健康成长具有重要意义。

分析家庭肺康复护理对稳定期COPD患者心肺功能的影响下载：46 浏览：534

杨柳《现代康复医学》 2025年4期

摘要:

目的：就家庭肺康复护理对稳定期COPD患者心肺功能的影响进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2019年8月至2020年8月我院收治的稳定期COPD患者，予以家庭康复护理。结果：经家庭肺康复护理干预后，患者的临床症状得以明显改善，心肺功能各指标呈良好趋势，进一步促进了其生活质量的提高。结论：针对稳定期COPD患者而言，家庭肺康复护理的实施可直接促进整体治疗效果的提高，是缩短病程的关键手段，值得进一步推广、应用。

家庭康复护理在小儿脑瘫中的应用效果及治疗依从性影响分析下载：41 浏览：469

金华《现代康复医学》 2025年3期

摘要:

目的：着重探讨在小儿脑瘫中，应用家庭康复护理的效果及治疗依从性的影响。方法：系统分析自2023年1月-2024年1月期间我院收治的40例脑瘫患儿为研究目标，并依据护理方案异同进行分组，对照组（20例常规护理），试验组（20例家庭康复护理），详细对比两组患者的应用效果及治疗依从性。结果：展开护理后，试验组患者护理效果明显比对照组高（P＜0.05）；对比分析后试验组患者治疗依从性明显比对照组高（P＜0.05）。结论：将家庭康复护理应用于小儿脑瘫治疗中，不仅能有效改善患儿的运动功能、日常生活能力和社交能力，且还能增强患儿及其家庭的治疗依从性，使治疗效果更加显著，值得临床积极推广和应用。

家庭康复联合社区护理指导对老年脑梗死恢复期患者的影响研究下载：18 浏览：385

朱红《医学研究前沿》 2025年1期

摘要:

目的本文主要探究分析老年脑梗死恢复期患者在护理中实行家庭康复联合社区护理指导模式，其护理干预下老年脑梗死恢复期患者的生活质量、日常生活活动能力、肢体功能及NIHSS评分的状况。方法：以抽样的方式在我院自2021年1月份至2022年1月份期间接收的60例老年脑梗死恢复期患者为本次探讨对象。并通过单双数的分组方式分为两组，即为参照组、研讨组，参照组给予老年脑梗死恢复期患者常规护理模式，研讨组给予老年脑梗死恢复期患者家庭康复联合社区护理指导模式。每组各有30例。分析组间干预效果。结果：研讨组老年脑梗死恢复期患者的日常生活活动能力、肢体功能及NIHSS评分经过家庭康复联合社区护理指导后得到了有效的改善，同时患者的生活质量得到了有效的提高，两组之间的护理效果差距较大P＜0.05有研究价值。结论：通过对老年脑梗死恢复期患者在护理中使用家庭康复联合社区护理指导模式，患者的日常生活活动能力、肢体功能及NIHSS评分得到了显著的改善，同时有效的提高了患者的生活质量，此种方法值得进一步的推广与应用。

家校合作背景下小学班主任工作对家庭教育引导的策略研究下载：32 浏览：326

苏佳顺《中国教育研究》 2025年1期

摘要:

在新时代的背景下，小学班主任承载着更多的责任和期待。不仅要创新班级管理策略，更应致力于构建长期、紧密的家校合作桥梁。班主任应主动与家长携手，共同关注学生的品德培养与行为习惯的养成，为学生描绘美好的成长蓝图。在此过程中，班主任应发挥主导作用，确保合作计划的准备、实施与管理得以顺利进行。同时，也要充分尊重并发挥家长的教育主体作用，让家校合作真正落到实处，共同为学生的梦想与未来保驾护航，助力他们健康、快乐地成长。

家校社协同育人模式下的家庭教育理念与实践研究下载：22 浏览：373

周琪楠《中国教育研究》 2025年1期

摘要:

家校社协同育人模式是一种强调家庭、学校与社区之间紧密合作、共同参与、共同育人的教育理念。在这种模式下，家庭教育扮演着至关重要的角色，是孩子成长过程中的基础与核心。家庭教育不仅关注孩子的学习成绩，更注重培养孩子的道德品质、情感态度和综合素质。本文旨在探讨家校社协同育人模式下家庭教育理念的重要性，并提出相应的策略和建议，以促进家校社三方协同育人，共同为学生的全面发展创造良好的环境。

农村幼儿园开展“幼儿园-家庭-社区”协同教育的实践研究下载：177 浏览：3905

罗思维《中国教育研究》 2021年10期

摘要:

当前，幼儿教育已收到越来越多的社会关注，幼儿园、家庭、社区合作共育标志着我国学前教育走向世界的重要意义。而在农村地区，更能凸显出协同教育的必要性和紧迫性，与此同时也会存在一定的问题。对此，我们提出了有关农村幼儿园开展“幼儿园-家庭-社区”协同教育的实践研究并在我园进行了三个部分实验。一是明确协同教育的问题和内涵，二是结合我园协同教育实践，探讨实现协同教育的方法，三是提出总结和完善性意见。

听障儿童家庭康复指导策略探讨下载：183 浏览：1844

孙冬梅《现代康复医学》 2022年3期

摘要:

听障儿童的听力言语康复训练是运用恰当的教育手段，对听障儿童实施言语教育和知识能力培养的过程，让其尽可能地恢复听力，从而达成正常与他人沟通与交流的目的。在听障儿童的成长过程中，听障儿童家庭康复工作开展的好坏直接关乎特殊听障儿童心理和身体的健康成长。作为从事特殊教育的教师，深知家庭是听障儿童康复训练中至关重要的环节。文章基于此，结合作者一线工作实践，针对听障儿童家庭康复指导策略进行了分析与探讨。

家庭电路故障检测教具的开发下载：418 浏览：3193

陈莉《电路系统研究》 2021年11期

摘要:

实验仪器的复杂程度与其价值成反比。此家庭电路故障检测教具简单实用，便于引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流，有利于提升学生的观察能力和动手实践能力。

家庭肉牛养殖场疫病综合预防策略分析下载：65 浏览：644

焦彦利《当代畜牧兽医》 2024年11期

摘要:

为解决家庭肉牛养殖场经营环节存在的疫病综合预防力度不足、防控流程不规范问题，规避由此引发的家庭肉牛养殖场肉牛疾病频发困境，保证肉牛养殖综合效益的提升。文章从养殖场地选择、肉牛引进管理、牛场环境管理、药物疫苗防治、日常疫情监测、肉牛饲喂管理等角度出发梳理策略建议，希望能为家庭肉牛养殖工作提供借鉴。

农村小学生家庭教育现状分析及阅读关注点研究下载：275 浏览：2402

杨克金《中国教育研究》 2021年2期

摘要:

早期阅读是阅读理解的起点，也是培养学生价值观和人生观的奠基阶段。家庭阅读作为早期阅读的主要形式之一，在小学教学过程中所起到的作用是不可忽视的。但是在实际行动过程中，农村家庭阅读环节中家长所起到的教育作用并不明显。

精神分裂症患者家庭照料者负担的影响因素及护理对策研究下载：63 浏览：673

陈杨程咏梅《护理研究杂志》 2025年2期

摘要:

目的：探讨精神分裂症患者家庭照料者负担的影响因素以及相关护理对策。方法：将50例精神分裂症家庭照料者作为观察对象，利用本院自拟照料者负担量表对所有研究对象进行评估，了解负担影响因素并制定针对性护理策略。结果：从评估结果上看，影响家庭照料者负担的因素非常多，其中包括年龄、与患者关系等，家庭照料者的客观负担评分较高。经过护理干预后，家庭照料者SAS评分、SDS评分均明显降低，干预前后差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：为精神分裂症患者实施照顾过程中，家庭照料者会承担比较重的负担，且影响因素较多，和照料者自身状况有直接关系，需要及时展开护理对策，有助于调节照料者心理状态，减轻各方面负担。

浅析家庭动力对高中生学习内驱力的影响下载：354 浏览：3984

黄忠燕《动力技术研究》 2022年11期

摘要:

随着高中课程改革的要求、推动和新高考政策的实施，了解高中学习内驱力的水平、影响因素并研究其提高策略将变得愈发重要。而学习内驱力的影响因素有很多，家庭、学校、学科特点、社会等。本文试图对比不同学习内驱力的家庭动力特征，从而分析家庭动力对学生学习内驱力的影响，为家庭教育提供对策，加强家校合作的效果。

居民家庭金融理财投资风险的有效防范策略下载：294 浏览：2685

孙伊卡《中国经济》 2022年2期

摘要:

随着生活水平的提高，储备资金的不断积累，人们开始关注金融投资，并产生了浓厚的兴趣。金融投资是一把双刃剑，得到利益的同时也存在诸多风险，许多家庭缺乏财务和投资方面的知识，因而忽略了可能危害自身利益的投资。本文主要分析了家庭金融投资的一系列风险，并提出了一些有效的管理和预防措施，以解决存在的风险，以便对居民家庭的理财投资提供参考。

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