文章-世纪中文出版社

高校作为培养社会人才的重要基地，应该在学生的教育过程中注重职业素养的培养。劳动教育作为一种重要的教育形式，不仅能够提升学生的实践能力，同时增强他们的责任意识和团队合作精神。然而，目前许多高校的劳动教育课程仍存在内容单一、形式单调等问题，未能充分发挥其应有的作用。为了更好地适应社会发展的需求，高校在设计劳动教育课程时，应该将职业素养的培养融入本文旨在探讨如何从职业素养的角度出发，优化高校学生的劳动教育课程，为培养高素质、具有竞争力的职业人才提供理论支持和实践指导。

探索符合地域特色的小学劳动教育课程的实践研究下载：66 浏览：747

王京涛《中国教育探索》 2024年6期

摘要:

随着教育改革的不断深入，小学劳动教育课程逐渐受到重视。地域特色的小学劳动教育课程实践，旨在结合当地的文化、资源与环境，为孩子们提供一个更为丰富、生动和有意义的劳动学习体验。本文旨在探讨如何结合地域特色，构建和实践小学劳动教育课程，以丰富教学内容，增强学生的实践经验，培养学生的创新精神和实践能力，同时增强他们对家乡的认同感和归属感。

数字化教学在应用型高校劳动教育课程中的应用研究下载：230 浏览：1413

王素丽《课程教育研究》 2023年10期

摘要:

随着数字化新兴智能技术在高校劳动教育中的广泛应用和推广，劳动教育的应用场景和内容变得更加多样化，应用型高校以推进创新创业人才培养工作为核心价值追求，用数字化教学手段赋能劳动教育课程，推动数字技术与劳动教育融合发展，成为提升大学生综合素质及实践应用能力的重要途径。

中学劳动教育课程实施评价维度探索下载：113 浏览：1256

黄群英《中国教育探索》 2023年5期

摘要:

构建科学合理的中学生劳动素养评价体系，充分发挥评价的诊断功能，以评促学、以评促教，是深化劳动教育实施、实现劳动教育目标的主要路径，是培养德智体美劳全面发展新时代好青年的重要内容，也是新时代劳动教育的必然使命。本文分析了中学劳动教育课程实施评价维度的策略，以供广大相关人士参考。

中学劳动教育课程实施评价维度探索下载：193 浏览：2026

黄群英《中国教育探索》 2022年9期

摘要:

[1/1]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com