文章-世纪中文出版社

从2018年起，课程思政在全国高校如火如荼地开展。作为意识形态属性较强的新闻传播学学科，在课程思政建设方面，有着天然的优势。新闻传播学课程思政建设过程中，要以马克思主义新闻观作为引领，坚持中国特色新闻传播学为导向，在专业课程中传授学生正确的新闻观、舆论观。在具体实践中，要人才培养目标、课程体系建设、具体课程实践入手，构建完整的课程思政体系。本文以内蒙古民族大学新闻与传播专业硕士课程思政具体实践为例，探讨高校新闻传播学科课程思政建设的有效路径。

混合式教学在新闻传播学中的常态化应用下载：205 浏览：2430

唐迎《中国新闻传播》 2023年5期

摘要:

互联网时代背景下，线上线下双融教学模式渗透到各学段、学科教学中，并取得了良好的教学成效。将混合式教学融入新闻传播学中后，尽管优化了教学方法、教学手段，但因部分教师缺乏线上教学经验，学生自控能力差等诸多问题，降低了混合式教学质量与效率。基于此，本文对新闻传播学混合式教学中的不足展开了分析，并提出了相应的教学路径，以期全面赋能混合式教学。

融媒体时代高校新闻传播学专业教学体系的重构下载：164 浏览：1700

唐迎《新闻传播研究》 2022年8期

摘要:

随着互联网技术飞速发展，媒介形式从传统的纸质媒体发展到多种媒介融合状态，这也向新闻传播工作者综合素养提出了更高要求。高校新闻传播学专业是培养新闻传播人才的中坚力量。面对新媒体的冲击，需其刻不容缓地调整并重构教学体系，以此培养出复合型人才，辅助学生更好地适应已经到来的融媒体时代。本文结合融媒体时代的特点和现状，从新闻传播学专业的教学目标、课程设置以及社会实践等方面，分析了架构高校新闻传播学专业教学体系的对策。

融媒体环境下应用型高校新闻传播学教育发展策略分析下载：175 浏览：1833

朱萍《新闻传播研究》 2022年2期

摘要:

随着网络信息技术的发展，媒体行业已经基本实现数字化，并步入了融媒体时代，新闻传播学教育也要不断提升教育教学水平，紧跟融媒体发展的步伐，培养出更加优秀的传媒人才。应用型高校的新闻传播学专业院系与教师都应当对新闻传播学教育的优化改革予以高度重视，以理论创新为基础，提升人才综合素质和实践能力的培养，让新闻传播学教育充分适应新媒体发展的态势。

大数据技术对新闻传播学研究的重构和进路下载：269 浏览：2766

张红利《新闻传播研究》 2021年8期

摘要:

在社会经济与科学技术飞速进步的背景下，大量产生的数据信息加快了大数据技术的发展。对于新闻传播学的研究而言，大数据的发展能够为一些社会科学的研究提供重要的事实支撑，改善了原有的新闻传播中的瓶颈限制，对推动新闻与传播学科的发展有很大帮助。

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