糖尿病是一种复杂的代谢性疾病,长期血糖控制不佳会导致多种并发症,严重影响患者生活质量。中医理论认为“肾为先天之本,脾为后天之源”,脾肾功能失调与糖尿病的发生发展密切相关。本文基于这一理论,选取150例糖尿病患者,随机分为脾肾调理组和常规治疗组,每组75例。脾肾调理组在常规降糖治疗基础上,结合中药调理和饮食指导,以改善脾肾功能;常规治疗组仅接受标准降糖治疗和饮食指导。观察6个月和12个月后两组患者的血糖、糖化血红蛋白水平及并发症发生情况。研究发现,脾肾调理组在血糖控制、糖化血红蛋白降低及并发症发生率方面均优于常规治疗组,表明基于“肾为先天之本,脾为后天之源”理论的脾肾功能调理有助于改善糖尿病患者的代谢状态并减少并发症风险。
目的:探讨基于IKAP理论的持续质量改进护理模式在炎症性肠病患者中的应用效果。方法:将我院2023年1月1日-2023年12月31日收治的IBD患者(n=159例)作为本次研究对象,借助随机数字表法将其分为对照组(n=79例,行常规护理)和研究组(n=80例,联合基于IKAP理论的CQI干预),评价患者自我管理能力、营养学指标、生活质量。结果:研究组自我管理能力评分高于对照组(P<0.05);研究组BIM、PA及ALB水平高于对照组(P<0.05);研究组IBDQ评分高于对照组(P<0.05)。结论:基于IKAP理论的基于IKAP理论的CQI干预能够帮助IBD患者增强自我管理能力,改善机体营养状况,提高生活质量,该模式具于临床具有较高推广价值。
目的:探讨理论-实践-互动式教学法(TPI)在儿科护理教学中的应用效果。方法:采用历史性队列研究设计,纳入2023年9月至2024年9月在本院儿科实习的60名护理本科生,按实习时段分为对照组(实习期为2023年9月至2024年2月,n=30)和观察组(实习期为2024年3月至2024年9月,n=30),对照组采取儿科常规护理教学法,观察组实施"理论-实践-互动式"三段式教学,完成教学工作后,两组均采用SPSS24.0统计学进行t检验、χ²检验,比较两组理论/操作成绩、学习积极性、自主学习能力得分。结果:观察组理论成绩、操作成绩均显著优于对照组(P<0.05),且该组学习积极性各维度得分、自主学习能力各维度得分均更高于对照组(P<0.05)。结论:儿科护理教学法中通过构建"理论-实践-互动式"三段式教学,能有效促进儿科护理教学质量的提升,不仅可改善实习生的考核成绩,还能提高学生的学习积极性及自主学习能力,为临床护理教育的改革提供了创新范式。
目的 基于脑肠轴理论研究中药丹栀逍遥散合痛泻要方治疗肝郁脾虚型腹泻型肠易激综合征的临床疗效。方法 本研究选取50例肝郁脾虚型腹泻肠易激综合征患者。按照随机表法分为实验组和对照组,每组25例。对照组采用丹栀逍遥散治疗,实验组则采用丹栀逍遥散和痛泻要方联合治疗。主要观察了两组药物治疗后的临床疗效、中医证候评分、血液指标、疾病复发率和生活质量评分。结果 结果显示,与对照组相比,实验组药物治疗后的临床有效率达到了96.00%,且中医证候评分均有明显降低(P<0.05)。治疗后实验组的降钙素基因相关肽和内皮素水平均低于对照组(P<0.05),而且实验组的生活质量评分明显高于对照组(P<0.05),且实验组未发生疾病复发。结论 基于脑肠轴理论,中药丹栀逍遥散合痛泻要方能够显著提高肝郁脾虚型腹泻型肠易激综合征的治疗效果,改善患者的生活质量,降低了患者的疾病复发率,具有较好的临床应用价值。
目的:分析予以献血者基于认知行为理论的不同临床干预方式对全血献血者向机采献血者转化的临床影响。方法:选择2024.1-2025.1我院全血献血者100例,随机数字表下将其划分为两组,对照组(n=50)行常规采血护理、观察组(n=50)行基于认知行为理论的采血护理;比较两组全血献血向机采献血转化率、机采献血保留情况、献血相关知识知晓率、献血者心理状态、献血者满意度。结果:观察组全血献血向机采献血转化率高于对照组(P<0.05)。随访6个月内机采献血1次、2次、3次人数占比,均观察组高于对照组(P<0.05)。观察组献血相关知识知晓率高于对照组(P<0.05)。观察组献血者心理状态评分(SAS、SDS)低于对照组(P<0.05)。观察组献血者满意度高于对照组(P<0.05)。结论:全血献血者护理中,行基于认知行为理论的采血护理具有积极作用,可提高全血献血者献血相关知识知晓率,提升全血献血向机采献血转化率,增加机采献血保留人数,减轻献血者负面心理,获得献血者满意度,值得推广实施。