文章-世纪中文出版社

在信息化时代背景下,体育教育的发展不能因循守旧,墨守成规,体育课堂也要适应时代的发展,要将适宜、合理的信息技术与体育教学相结合,这样才能更好地为学生服务,实现体育课促进学生身心健康发展的目标。初中生正处于心智和技能学习发展的关键时期,打破传统体育课堂模式的弊端,构建智慧体育课堂模式,对初中生的发展至关重要。基于此，文章提出构建初中智慧体育课堂模式的路径，为学校和体育教师提供借鉴。

小学道德与法治课程的有效教学方法研究下载：161 浏览：956

李莹《课程教育研究》 2024年2期

摘要:

本研究旨在探讨小学道德与法治课程的有效教学方法。通过文献综述和实证研究，本文提出了三种有效的教学方法：课堂导入、课堂模式和开放式教学。这些方法均有助于提高小学生的学习效果和兴趣，培养其道德观念和法治意识。本研究对于推进小学道德与法治教学的改革具有一定的参考价值。

翻转课堂模式在高校体育教学中的应用研究下载：149 浏览：1547

曾文旋《体育学报》 2023年6期

摘要:

高校体育教学应用翻转课堂模式具有积极意义，不仅能够提高学生对体育课程的专注度和自主学习能力，还能够增强高校体育教师的教学能力，从而有效提升高校体育教学效果。翻转课堂模式在高校体育课程教学中的应用增强了学生体育学习的灵活性，既可以通过体育实践活动强化学生的身体素质，培养学生良好的运动习惯，还能够通过网络平台学习更多先进的体育知识，进而全面提升高校体育课程教学质量。高校体育教师要成为应用翻转课堂模式的促进者，积极转变教学理念，创新并优化体育课程教学方式，进一步发挥出翻转课堂模式的教学价值。本文将对翻转课堂模式进行简要介绍，并分析翻转课堂模式应用于高校体育教学中的积极作用，接着重点讨论高校体育教学应用翻转课堂模式面临的挑战以及具体应用策略，推进翻转课堂模式在高校体育教学中的应用。

小学数学低段解决问题的有效提高策略下载：234 浏览：2095

徐翠莲《数学教学与研究》 2022年8期

摘要:

在小学数学应用题教学中，不仅要使学生学到知识、会解题，重要的是让他们掌握学习的“钥匙”，学会学习、学会思考、学会创造。渗透在数学教材中的数学思想方法就是这把“钥匙”。数学思想方法是数学知识产生和发展的源泉，又是对数学知识及其探索过程进行理性反思的结果。如果数学教师能洞察二者之间的关系，就会在引导学生获取数学知识的同时，有意识地使他们受到数学思想方法的熏陶，通过这样的方式，我们不但能够帮助学生学习到更多的应用题解题技巧，也能够大幅提高教学质量和教学效率。

基于高中物理核心素养下的创新串讲新课堂模式 ——以机械振动和机械波为例下载：81 浏览：835

黄小林《中国机械研究》 2024年4期

摘要:

随着教育改革的深入推进，高中物理教学越来越注重培养学生的核心素养。物理核心素养不仅要求学生掌握物理知识，更要求他们具备运用物理知识解决实际问题的能力，形成科学思维方式和科学态度。因此，创新高中物理教学模式，提高学生的物理核心素养，成为当前物理教育的重要任务。基于此，本文将针对基于高中物理核心素养下的创新串讲新课堂模式进行分析和探究。

解放思想，勇于创新，提升自我 ——如何在“３５１模式下”打造高效的信息技术课堂的几点感悟下载：86 浏览：1201

伍吉超《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

自新课标实施以来，高中信息技术课程无论是内容还是结构都发生了巨大变化。高中信息技术课程旨在全面提高学生的信息素养，帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能。在此背景下，“３５１”课堂模式给打造高效的信息技术课堂带来了崭新的视野与方式，对课程的不断发展也产生了极大推动。

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