文章-世纪中文出版社

随着社会的不断发展，数控技术在各个行业和领域的应用越来越广泛，由于专业课程导向较重，职业院校数控专业的思政教育与专业课程之间存在一定的脱节现象。这种脱节导致学生在专业知识积累的同时缺乏道德伦理的培养，无法形成全面的人格素养和良好的职业道德。分析当前职业院校数控专业思政教育与专业课程融合的现状和问题，深入剖析了其原因和影响。接着，提出了一系列可行的路径和策略，包括制定相关政策、优化课程设置、增加思政教育内容等，对推动职业院校数控专业思政教育与专业课程融合的重要性和可行性进行了总结，展望了未来的发展方向。

生物学科融合在初中课程中的实践研究下载：95 浏览：1335

杨燕《生物学报》 2024年10期

摘要:

随着教育的跨学科趋势日益明显，生物学科在初中教育中的融合变得尤为重要。这种融合不仅有助于学生综合素质的提升，还能增强教育的实效性，为学生的终身学习奠定基础。本文旨在探讨生物学科融合的实践策略，以期优化初中教学模式。

大学生家政服务与管理课程与美育的结合研究下载：254 浏览：3635

徐书雨何珊《中国中医药》 2024年12期

摘要:

本文探讨了在大学生家政服务与管理课程中引入美育的必要性及其实现方式。通过构建“一线-两段-三机构”的教学模式，将家政课程中融入岭南与侨乡的文化基因与传统审美，推动学生在知识、能力、价值观方面的全面提升。研究表明，美育的引入不仅提高了学生的审美能力和综合素质，还增强了他们的创新精神和人文素养，满足了现代社会对高质量家政服务的需求，并有助于弘扬中华美育精神。

STEM教育与小学数学综合与实践课的融合应用下载：239 浏览：3986

阴宏坤《数学应用》 2021年7期

摘要:

小学数学是对学生思维能力的培养，小学数学的学习能为以后的学习奠定良好的基础。用 STEM 教育非常重要，其可以将抽象的知识变得简单化，并且将知识进行梳理，对数学知识进行分类，更加直观。STEM教育是让学生直接接触问题所在的情景，尝试运用技术、工程、数学等不同学科理论知识以及实践技能予以合理融合、综合应用，以处理现实存在的问题，提高创新意识以及能力。本文主要对 STEM 教育在小学数学教学中的运用途径进行了分析，希望可以提供相应参考

学习任务群与项目化学习在小学语文学科中的课程融合下载：237 浏览：2658

王常虹《国际教育论坛》 2022年3期

摘要:

本文探讨了学习任务群和项目化学习在小学语文学科中的课程融合。首先阐明了学习任务群和项目化学习的概念与特点，然后分析了学习任务群和项目化学习在小学语文学科中的课程融合策略，本文旨在为小学语文教育提供新的教学思路和方法。

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