文章-世纪中文出版社

3-6岁时，儿童各项行为习惯正处在养成的关键时期，但无论从教学还是生活来看，受父母教育观念的影响、幼儿园教育方式及社会环境的限制，使他们学前教育行为习惯养成了一大难题。为此，教师应不断更新思想观念，制订个性化的教学方案，以调动幼儿的积极性和主动性，更好地实现教育目标。基于此，本文将针对幼儿园教育中幼儿良好行为习惯的培养策略进行分析和探究。

浅谈分层教学法在高中体育与健康教学中的应用策略下载：132 浏览：1361

李勇青《体育学报》 2023年11期

摘要:

在高中体育与健康教学中，应用分层教学法所具备的优势十分显著，其不仅有助于提升各个层次学生的体育与健康学习能力，还能够有效激发学生的学习兴趣，使学生可以在体育与健康课堂中更具积极性，以此能够促使高中体育与健康教学质量以及教学效率有效提高，以促进学生的身心健康发展。

简谈幼儿区域活动中环境创设与游戏设计的教学策略下载：302 浏览：3217

宋云《环境科学研究》 2021年10期

摘要:

幼儿园教育教学工作按照上级部门的工作指示要求，要紧密联系幼儿的身心发展要，将优质的游戏活动与教育教学工作紧密联系起来。现阶段的区域活动设置不同，所以在儿童的德智体美劳发展阶段所扮演的角色也明显不同。因此要给幼儿提供自主选择与创新实践的机会，在游戏活动中获得自由发展的机会，给自身的个性化发展要奠定良好的基础条件。当幼儿将自己的积极情感代入学习过程，就能有效参与各类教学活动，不断拓展个人能力，达成自我发展的目标。

初中英语口语交际教学的创新措施下载：189 浏览：2669

郭少永《英语教学》 2024年1期

摘要:

口语交际是全面培养核心素养的有效途径之一，基于对核心素养内容的了解，实施口语交际教学活动，有利于学生良好品格的形成以及关键能力的发展，使学生对英语知识的理解更加深刻。教师必须深刻认识英语口语交际教学的价值，正视英语口语交际教学，采取提升口语交际教学效果的策略，确保英语口语交际教学顺利开展，确保学生英语听说读写综合能力的提升。基于此，本文将针对初中英语口语交际教学的创新措施进行分析和探究。

指向深度学习的高中物理实验教学实施策略下载：142 浏览：1588

董秀娟《物理进展》 2023年11期

摘要:

在核心素养和深度学习理念下，高中物理教师应积极主动跟随教育发展趋势，进行教学思想和教学手段的创新，紧紧围绕学生成长和发展实际，实现对物理课堂教学内容的整合，以激发学生物理深入学习意识为前提，组织多样化、系统化的物理教学实践活动，引导学生更为深入地学习和理解所学物理知识，理清物理知识之间的内在联系，帮助他们逐渐形成完整的知识体系，灵活运用所学知识解决实际问题，最终推进高中物理教学高效、高质量开展。

翻转课堂教学法应用于高中历史的策略分析下载：425 浏览：4955

连雁《历史教学研究》 2021年12期

摘要:

随着教育改革的不断深入进行,翻转课堂成为一种新型的教学模式。这种教学模式对教师教学效率和学生学习效果的提升具有很积极的作用,成为教师关注和探究的目标。中历史教学多年以来,教学效率一直不高,学生缺乏学习的积极性和主动性。因此,历史教师需结合学科
核心素养和翻转课堂教学的需要对学生进行教学,帮助学生更加全面地理解和认识重大历史事件,这对于促进高中历史教学质量和水平的不断提升有着很大帮助。

基于儿童本位的学前教育课程开发与实践下载：73 浏览：974

陈丽莎《现代教育教学研究》 2024年9期

摘要:

随着教育理念的进步和社会对儿童权利尊重的日益增强，基于儿童本位的学前教育课程开发与实践成为了学前教育领域的重要趋势，研究过程中，我们关注儿童的主体性、兴趣与经验，强调课程内容的多元化、教学方法的灵活性和评价体系的全面性。通过实际案例的分析与总结，本研究不仅揭示了儿童本位课程在激发儿童学习兴趣、提升自主学习能力、促进社交与情感发展等方面的积极作用，还提出了优化课程开发与实践的具体策略，为学前教育课程的创新与发展提供了有力支持。本研究聚焦于儿童本位的学前教育课程开发，旨在通过深入探索和实践，构建一套符合儿童身心发展规律、满足儿童学习需求、促进儿童全面发展的课程体系。

信息技术在小学心理健康教育中的应用策略研究下载：61 浏览：1792

张亚伟《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:

随着信息技术的迅速发展，多媒体等技术越来越广泛地被用于各个阶段的教学工作中。作为小学教育必不可少的环节，心理健康教育对培养学生形成正确的心理观念，合理调节自己的情绪发挥着重要的作用。因此在小学心理健康教育的过程中，可以结合信息技术，进一步延伸心理健康教育方法，将信息技术的有效性尽可能多地发挥到小学心理健康教育这一环节。本文将通过分析，探索如何在信息技术教育背景下更好地进行小学心理健康教育，以总结出一套更有效、更具有普适性的教育模式，为小学心理健康教育探索出新模式。

探索将家乡文化融入幼儿园园本课程的新模式下载：80 浏览：2361

王红梅《教育研究与发展论坛》 2021年4期

摘要:

中国文化是中华民族历史沉淀的文化瑰宝。以习近平总书记为代表的党中央对优秀传统文化的传承与弘扬给予了高度重视，要求始终从中华民族最深沉的精神追求的深度看待优秀传统文化。对于优秀传统文化的传承与弘扬，我们认为应从幼儿阶段便开始着手，“人生百年，立于幼学”，幼儿教育作为教育的基础阶段和首要阶段，优秀传统文化中极富教育意义的内容对幼儿早期行为习惯的形成和培养具有积极作用。我们尝试在现代幼儿教育中融入中国传统文化，一方面让幼儿对中国优秀传统文化有初步的认识和了解，对传统文化产生浓厚的兴趣；另一方面想借助优秀传统文化中的有益内容熏陶幼儿。

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