文章-世纪中文出版社

韩来权1,2 张召海1 程榆晴1 刘杰民1 雷开春3 《软件工程研究》 2018年2期

摘要:

本文从教育信息化涵义及MOOC(幕课)的发展进行分析,提出了教育信息化的错误认知及传统教学方法带来的负面影响。然后从实际授课出发,结合《计算机网络》教学,利用多种新兴技术对教师备课、学生课前预习、课后辅导等教学环节进行广泛的改革及实践。最后,总结了工作取得的成果,并对下一步工作进行了展望。

社交媒体驱动下金融教育的挑战与机遇研究下载：70 浏览：700

苟卓《金融研究杂志》 2025年2期

摘要:

本文探讨社交媒体在金融教育中的应用与挑战，通过案例分析为社交媒体下的金融教育提供了可行的策略。社交媒体在金融教育中的巨大潜力包括个性化学习、即时信息提供和全球化合作。未来，社交媒体将继续塑造金融教育，提供更多互动和多样性的学习体验。

极度空间:个性化学习体验的设计原则与有效运行下载：76 浏览：431

张海生《教师教育与创新》 2020年7期

摘要:

极度空间是一种融合了科技、教育学和变革知识三股强大力量的集合,为所有人建立一种新奇且令人振奋的学习环境,让每一个人的可持续学习成为可能,具有融合性、合作性、自主性、可持续性等特征。极度空间并不是简单的科技与教育的融合,也不是教育技术学领域的单一变革,而是整个教育生态系统的颠覆性变革与重构。它的设计框架既要遵守成功产品的设计原则(专注、同理心、"简复化"),又要遵循教育的发展规律(教育技术化和技术向教育回归)。极度空间得以有效运行的关键在于大规模、多领域、全方位的成功实施。据此,我们设计出极度空间有效运行的可能方案:促使科技、教育学和变革知识三股力量的整合,让所有的事情都与学习相关,放宽对科技的使用范围,通过科技力量的渗透,调动和促进教育系统的整体变革。

人工智能视域下高职院校体育教育的困境与出路探究下载：51 浏览：524

宋亮亮《体育学报》 2025年2期

摘要:

伴随着人工智能时代不断发展，各种人工智能技术手段普遍被应用到高职教育领域，高职体育教学是我国高等职业教育当中的重要组成部分，运用人工智能技术来构建高职体育教学有着积极的意义，这也是当前高职体育课程发展的重要方向。文章采用文献资料法等研究方法，对人工智能时代高职体育教学困境展开了研究，并指出了可行出路，旨在促进高职体育教学的健康发展。

大语言模型在民办高校大学英语课程的应用探究下载：121 浏览：802

李晶《课程教育研究》 2024年9期

摘要:

大语言模型的发展为语言教学带来了新的可能性，正在塑造外语教育的新范式和新形态。它可以弥补传统课堂语言实践的不足，帮助学生获得个性化指导，从而提高英语技能。还能够为学生提供丰富的学习解答，促进高阶思维能力的培养，从而助力学生在课堂上通过合作探究解决实际问题。总体而言，大语言模型的应用不仅有助于实现大学英语教学的个性化和差异化，还能提升教学质量和学生的学习体验，为教育的数字化和智能化升级奠定基础。

人工智能在小学美术教学中的实践与探索下载：73 浏览：1708

杨敏《人工智能研究》 2024年12期

摘要:

人工智能技术的快速发展为小学美术教学带来了前所未有的机遇与挑战。本研究旨在探讨人工智能在小学美术教学中的具体实践与应用，分析其在教学设计、课堂实施、个性化学习和评价体系等方面的创新与效果。通过案例分析和实践探索，本研究发现人工智能在提升教学效率、激发学生艺术兴趣、实现个性化学习和评价等方面具有显著优势，但同时也面临技术设备不足、教师能力提升需求和创意表达潜在限制等挑战。为此，本研究提出了一系列优化策略，包括提升教师AI素养、完善技术支持、构建多元化教学模式以及注重学生创意能力的培养。本文希望为人工智能赋能小学美术教学提供理论支持和实践指导，并为教育信息化的发展探索新路径。

初中英语阅读任务单设计在差异化教学中的应用效果研究下载：133 浏览：1738

吴磊《英语教学》 2024年8期

摘要:

本研究针对初中英语阅读教学，深入探讨了阅读任务单设计在差异化教学中的应用及其效果。通过精细化设计阅读任务单，并结合学生的个体差异实施差异化教学策略，本研究旨在提升学生的英语阅读能力和阅读兴趣。实践结果显示，科学的阅读任务单与差异化教学的有机结合，不仅有效促进了学生阅读理解的深度和广度，还显著激发了他们对英语阅读的积极态度。本研究为初中英语阅读教学提供了新的视角和实践方法，强调了个性化教学在提升学生阅读能力中的重要作用。

基于大数据分析的信息技术课程教学策略研究下载：31 浏览：696

邹云霞《数据与科学》 2024年8期

摘要:

伴随着信息技术的飞速发展，大数据分析越来越多地被运用到教育领域，特别是信息技术课程教学当中。信息技术课程是学生计算机操作能力与信息素养培养的重要方式，教学效果的好坏直接影响着学生今后的发展。但是传统教学模式通常都是依靠教师个人经验与直觉来进行教学，对于学生学习行为与效果缺乏深入的分析，这就使得教学策略不一定能够满足全体学生的要求。由此得出结论：本次研究的目的在于探索如何运用大数据分析技术对信息技术课程教学策略进行优化，从而提升教学效果，改善学生学习体验。

移动学习环境下以职业能力为导向的大学生个性化学习模式设计下载：100 浏览：1850

陈建胜徐晓玉陈晓鸣《中国职业教育》 2023年8期

摘要:

移动互联网技术的快速发展，以及传统课堂教学无视学生的差异性，使得传统的大学教育模式越来越不能满足学生的学习需求。而移动学习环境下以职业能力为导向的大学生个性化学习模式为大学生提供了更加灵活多样的学习方式，并将其职业发展需求融入其中，增强学生的职业竞争力。

个性化学习在中职化学教育中的应用与效果评估下载：136 浏览：1575

任强《应用化学学报》 2024年1期

摘要:

个性化学习在中职化学教育中的应用及效果进行评估，通过个性化选择学习资源和教学设计，提高学生成绩并增加学生对化学的兴趣和参与度。学习资源的差异化满足学生需求，激发学科兴趣；个性化教学设计通过灵活方法促进学生深入理解。效果评估显示学生成绩明显提升，学生兴趣和参与度增加，个性化学习有望成为中职化学教育的有效改革途径，促使学生成为更全面发展的化学人才。今后研究需深入探讨实施策略为中职化学教育提供更有力支持。

幼儿园课程与信息技术的融合研究下载：61 浏览：919

孙莎莎《教育研究与发展论坛》 2024年1期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，其与教育的结合已成为教育现代化的重要标志。本研究探讨了幼儿园课程与信息技术融合的价值和应用，旨在提高幼儿教育的质量和效率。研究发现，信息技术在幼儿园课程中的应用有助于激发幼儿的学习兴趣、培养其创新思维和协作能力，为幼儿全面发展提供了有力支持。

基于国家智慧教育平台的个性化学习方案对城乡教育公平的影响下载：324 浏览：1569

徐新岸《国际教育论坛》 2023年4期

摘要:

国家智慧教育平台的个性化学习方案旨在通过科技手段优化教育资源的配置，实现城乡教育公平。本文探讨了这一方案如何通过数据驱动的个性化学习路径、在线教育资源的普及以及智能分析工具的应用，改善城乡教育资源的分配不均问题。研究发现，该平台有效地缩小了城乡教育差距，使偏远地区的学生能够享受与城市学生相近的教育资源和支持。此外，个性化学习方案还提升了学生的学习动机和效果，为教育公平的发展提供了新的路径。本文通过实证研究和案例分析，评估了智慧教育平台在实践中的成效，并对其未来的发展方向提出了建议。

核心素养背景下分层教学在初中数学教学中的应用策略探析下载：521 浏览：2555

王美玲《国际教育论坛》 2021年9期

摘要:

本文探讨了核心素养背景下分层教学在初中数学教学中的应用策略。尤其是通过分析初中数学核心素养的内涵，结合分层教学的理论基础与实践意义，提出了在初中数学教学中实施分层教学的具体策略。基于此，这些策略旨在满足不同学生的学习需求，提高教学效果，促进学生数学核心素养的全面发展。文章首先介绍了核心素养与分层教学的概念及其相互关系，然后详细阐述了分层教学策略在初中数学教学中的实施路径，包括学生分层、教学目标分层、教学内容与方法分层等方面，并通过实际案例加以说明。最后，总结了分层教学在初中数学教学中的成效与启示，为教育教学实践提供了参考。

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