文章-世纪中文出版社

在知识信息广泛传播的新时代，高中德育教育面临着新的挑战。高中生正处于人格形成和价值观确立的关键时期，因此，如何利用红色文化资源和乡土文化对高中生进行德育培养显得尤为重要。红色文化资源和乡土文化是高中德育教学中的重要部分，深入挖掘红色文化资源，并赋予其新的时代内涵，对提升高中生的思想道德素质，加强爱国主义教育具有重要作用。

基于乡村振兴战略视角下乡土文化保护与乡村旅游开发的策略和路径研究下载：146 浏览：1568

毛多坤《城镇建设与科学》 2023年2期

摘要:

文章以乡村振兴战略为背景，先围绕着力做好宣传工作与全面实现资源优化两个方面，提出了做好乡土文化保护工作的实践策略。其后，结合找准旅游开发定位、合理利用特色资源以及积极实现产业联动三个部分，对乡村旅游开发建设的可行路径进行了探索研究。

探究乡土文化资源与初中历史教学融合的具体实施下载：87 浏览：1033

姚佳玲《历史研究进展》 2024年11期

摘要:

在历史教学过程中，乡土文化资源不仅与社会环境密切相关，同时也与学生的日常生活紧密贴合。因此，将乡土文化资源与初中历史教学有机融合可以丰富教学内容，增加教学活动的吸引力、感染力及影响力，促使学生产生浓厚的兴趣，并投入其中有效学习，从而获得良好的学习体验，助力学生更好地成长与发展。

实施乡村振兴战略的调研报告下载：197 浏览：2007

谭文生《城镇建设与科学》 2022年3期

摘要:

为了进一步将党的19大精神落到实处，整体实行乡村振兴战略。笔者经过对相关政策学习梳理，并采用了实际调查、问卷调查法的方法，形成了调研报告，并对乡村振兴发展提出了新的思考。

探索乡土文化视域下初中历史跨学科主题教学的实践意义及策略下载：60 浏览：1259

查琴芬《历史教学研究》 2024年12期

摘要:

随着新课程改革的深入发展，初中历史教学越来越注重培养学生的历史核心素养和跨学科思维能力。乡土文化作为历史教育的重要资源，不仅承载着地方的历史记忆和文化传统，还能为学生提供丰富、生动的学习素材。因此，探索乡土文化视域下初中历史跨学科主题教学的实践意义及策略，对于提升历史教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

高中历史教学融合红色乡土文化的育人研究下载：128 浏览：1424

杨庆《历史研究进展》 2023年9期

摘要:

张家口红色乡土文化是一种非常有价值的资源，这不仅是张家口在建党、新民主主义、社会主义建设过程中为祖国做出贡献的一个有力的证明，而且也是一种激发张家口人民对地方红色文化的关注，推动地方红色文化的整理与归纳，形成制度化与规范化的有机结合，是增强中学历史教育的方向性、针对性、趣味性与感染性的一项重大措施，也是提高中学历史教育多样性的有效途径。

传承乡土文化，浸润儿童心灵——地方资源融入幼儿创意戏剧课程的实践研究下载：80 浏览：1916

林群《现代教育教学研究》 2023年4期

摘要:

幼儿教育需要注入本土特色资源，福建省三明地区福文化可以与创意戏剧课程有机结合，利用好地方资源，提升幼儿教育质量，满足幼儿接受传统文化教育的需求，在戏剧中使幼儿形成正确思想态度，受到福这种文化的影响。教师和幼儿园积极实践，推进各种活动，促进幼儿对福文化和创意戏剧等产生兴趣，做好组织和沟通工作，高质量推动课程开发与实施。

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