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自古多情空余恨——从四个维度解读《氓》 下载：67 浏览：417

余芳 《教育实践与创新》 2018年5期

摘要:
高中语文苏教版新编必修四教材中选入的《诗经·卫风·氓》,可以从反复品读,再现诗境;咀嚼字词,体味情感;抓住细节,分析人物;深入拓展,理解思想这四个维度展开并组织课堂教学。

“目标导学”在古代诗词教学中的策略及应用 下载：86 浏览：480

史岩山 《语文教学与创新研究》 2020年6期

摘要:
古诗词是国学精粹,短短数行,言简意赅,意境深远。其中描绘的有"大江东去浪淘尽"的豪情壮志;有"都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发,执手相看泪眼"的悲怨;有"采菊东篱下,悠然见南山"的安适;有"朱门酒肉臭,路有冻死骨"的苍凉幽远;有"随风潜入夜,润物细无声"的喜悦情怀。其情感真挚质朴,风格温婉豪放,耐人寻味。结合中职学生教学实际,探讨"目标导学"在古诗词教学中的策略。

例谈高中语文古代诗词的鉴赏方法 下载：68 浏览：370

李春华 《语文教学与创新研究》 2018年6期

摘要:
古典诗词是中华五千年文明的结晶和智慧积淀。在高中语文古典诗词课堂教学过程中,教师一般会要求学生掌握鉴赏古诗词的方法。文章从诗歌创作背景、诗歌创作者、诗歌相关情境三方面探讨如何有效开展古诗词教学。

谈《中国古代诗歌散文欣赏》中的诗歌教学策略 下载：85 浏览：434

李选萍 《语文教学与创新研究》 2018年3期

摘要:
诗歌欣赏特别是古典诗歌欣赏是语文教学中的难点,如何攻克这个难点是语文教师应该潜心研究的课题。学生只有喜欢读、会读、读懂诗歌,才能真正的进行诗歌欣赏。引导学生读写结合,才能提升学生的诗歌阅读能力,进而提升其语文核心素养。

基于写作素养提升的初中语文现代诗歌创作教学策略研究 下载：25 浏览：506

马田 《中文研究》 2025年2期

摘要:
语文教育一直是教育领域的核心，而诗歌作为文学的一种重要表现形式，在语文教育中占据着特殊的地位。然而，随着现代社会的快速发展和信息技术的普及，学生的文学兴趣逐渐下降，写作素养也呈现出下降的趋势。使如何有效地教授现代诗歌创作成为一个迫切需要解决的问题。本文介绍初中语文现代诗歌创作教学现状，并提出基于写作素养提升的初中语文现代诗歌创作教学策略。

话语分析下古代诗词中的生态意蕴分析 下载：70 浏览：719

蔡霞 《当代中文学刊》 2024年8期

摘要:
话语分析手法下，我们可以发现古诗词中蕴含着丰富的生态意蕴，这里不仅有诗人的理想世界，还有着他们对自然、世界的细致观察，他们将“天人合一”的思想融入其中，让诗词中充满了生态智慧，不仅有助于人们更好地感恩自然、敬畏自然，还可以对自然的无声生命感到怜悯，最终实现人与自然的和谐统一。

优化初中语文现代诗歌教学的对策 下载：47 浏览：453

​张丽红 《现代教育教学研究》 2025年4期

摘要:
在欣赏现代诗歌时，学生的学习兴趣会得到激发，学生往往也会产生强烈的创作意识，希望通过写作的方式记录阅读感受、抒发阅读感悟。教师可以在开展现代诗歌教学时，采用以赏促写的教学模式，引导学生深度解读现代诗歌，让学生了解现代诗歌的内容和特点，真切感受到现代诗歌的美，同时据此进行写作，写作的过程中充分抒发感悟、表达情感，提升语言运用素养和审美创造素养。

基于高考背景下的语文古诗词鉴赏教学策略探索 下载：195 浏览：1974

卢钱丽 《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:
古代诗词是我国传统文化的瑰宝，也彰显了我国优秀文化的深厚底蕴。诗词是种源远流长的韵文,阅读和鉴赏都可以让我们感受我国文化的博大精深,也可以让学生内心得到丰富,并且可以陶治情操,提高学生自身的审美能力和文化修养;实现培育民族精神的目标,弘扬我国的精神和文化,以诗词鉴赏来提升学生的内心修养与文化底蕴。

浅谈课程思政视域下古代诗词教学策略 下载：285 浏览：2866

杨璠 《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:
在当下的社会发展中，思政教育在树立健全人格上起着重要作用，育人育才都是我党的根本任务。中国古代的诗词源远流长，博大精深，以独特的表达方式向人们传诵出真挚的情感与人生态度，而教育工作者要运用古代诗词教导学生认同古代文化，通过挖掘古诗词中的文化资源来推进课程思政与古代诗词前行。因此，本文将在课程思政视域下，探究古代诗词教学的策略。

基于高考背景下的语文古诗词鉴赏教学策略探索 下载：263 浏览：2649

卢钱丽 《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:
古代诗词是我国语言的精华,也是我国文化的底蕴。诗词是种源远流长的韵文,阅读和鉴赏都可以让我们感受我国文化的博大精深,也可以让学生内心得到丰富,并且可以让他们陶治情操,提高自身的审美能力和文化修养;实现培育民族精神的目标,弘扬我国的精神和文化,以诗词鉴赏来提高学生的文化内涵,对学生的底蕴进行熏陶。

核心素养下初中历史教学策略研究 下载：421 浏览：5015

代诗 《历史教学研究》 2021年10期

摘要:
初中历史教学目标之一是弘扬民族精神与道德规范，培养学生健全的人格。在初中历史教育教学中，核心素养存在于历史教学内容，并不是一个横空出世的新概念，需要初中历史教师从历史教学中汲取相应知识点进行教学，从而实现学生核心素养的有效培养。笔者在本文首先分析了培养核心素养对学生成长的重要意义，并在此基础上对初中历史的教学策略进行了探索。

创新教育视角下的初中语文古代诗歌教学研究 下载：256 浏览：2018

胡丽春 《语文教学与创新研究》 2023年12期

摘要:
本文旨在探讨创新教育视角下的初中语文古代诗歌教学的方法和策略，通过创新教学方法、增加实践教学、建立合理的评价方式以及培养学生独立思考的能力等，以提高古代诗歌教学的效果和质量以及提高学生的文化素养和审美能力，并培养其创新思维和实践能力。

语文核心素养视野下的初中语文现代诗歌教学研究 下载：24 浏览：674

马田 《现代教育教学研究》 2024年1期

摘要:
随着核心素养教育理念的深入人心，初中语文教育越来越注重培养学生的语文核心素养。现代诗歌作为一种独特的文学形式，对于培养学生的审美意识、语言表达能力和思维方式具有重要作用。本文将基于核心素养的视角，探讨初中语文现代诗歌教学的方法和策略。
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