我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

推进现代信息技术提升在高中数学教学中的应用 下载：12 浏览：871

高燕 《数学应用》 2025年4期

摘要:
近年来，伴随着国家科技水平的提高，信息技术已经被越来越多地运用到了教育的各个领域。从目前的高中数学教学现状来看，在教学方法和内容上，还存在着刻板和单一的问题，这不但严重影响了高中数学教学的质量和效果，而且还会在一定程度上影响学生的数学思维。在中学数学的教学过程中，为了帮助学生更好地了解抽象和复杂的数学概念和理念，老师们还应该利用现代的信息和技术，在教学中融入创新理念，利用信息技术的直观性，为学生们设计出正确的教学内容和方案，这样才能真正地调动起学生们在课堂上的学习热情，把握课堂上数学知识的本质和重点，提升他们的数学思维和能力。所以，在运用信息技术的时候，中学数学教师要以课堂教学内容为依据，对有关课件进行精心的设计，这样才能让教学活动可以在学生的积极参与中展开，最后将现代信息技术运用到中学数学的课堂教学中。

基于信息技术的高中数学探究学习研究 下载：179 浏览：2199

唐文学 《中国文学》 2021年9期

摘要:
进入新的世纪，传统教学方式有了新变化，为了满足国家和社会的新要求，高中数学教师改革了自己的教学方法，利用科学、合理的手段，开展对学生的数学教学，帮助学生学习知识。在新的时代，信息技术的使用尤为重要，教师把信息技术与数学教学紧密结合起来，为学生建立视听结合的良好情境，营造活跃气氛，构建高效课堂。充分发挥信息技术的作用，提升数学教学的效果，引领学生自主探究。

线上线下教学模式在高中数学教学的应用研究 下载：40 浏览：430

刘宁 《数学教学与研究》 2025年2期

摘要:
在保证线下教学质量的前提下努力扩展线上教育的价值，能够拓宽学生的学习途径，满足各层次学生的多元化学习需要。通过对比分析，得出了网络教育与传统教育各有利弊。为弥补二者的缺陷，使其优势互补，许多学者将二者相结合，提出了混合式教学法。为了进一步优化高中数学课程的教学方式，本文对以智慧教育平台为基础的线上与线下混合教学模式进行了研究，并提出了具体的实施对策，以期提升高中数学线上线下混合式教学效果。

运用GeoGebra信息技术软件辅助高中数学建模教学的实施 下载：121 浏览：2237

何旭映 《软件工程研究》 2024年12期

摘要:
随着信息技术在教育领域的广泛应用，GeoGebra作为一款功能强大的动态数学软件，为高中数学建模教学提供了有力支持。本文旨在探讨GeoGebra信息技术软件在高中数学建模教学中的具体应用，分析其优势，并提出实施策略。GeoGebra通过其动态演示、图形绘制、代数计算等功能，有效提高了学生的数学学习兴趣，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力，为高中数学建模教学注入了新的活力。

信息技术背景下高中数学教学质量提升对策研究 下载：101 浏览：1238

李平江 《信息通信与技术》 2024年1期

摘要:
在新课程标准不断推行的过程中，信息技术与高中数学相融合，有利于提升学生的课堂积极性，增强其解决问题的能力，培养其实践能力，进而符合时代发展对人才的需求。本文基于信息技术背景对高中数学教学质量提升策略展开讨论，旨在提供参考。

浅谈利用信息技术实现高中数学课堂有效教学的策略 下载：341 浏览：3971

胡娟 《信息通信与技术》 2023年2期

摘要:
在信息化的教育背景下，信息技术与高中数学教学的整合已经成为必然发展趋势。而对信息技术在高中数学教学的有效应用策略进行研究是为了摸索提高数学教学效率的有效路径，使得高中数学能够摆脱传统教育思想的禁锢和束缚，以此实现创新发展和素质教育的目标，不断提高高中生的数学学习能力。以下将对高中数学教学中利用信息技术的价值和有效策略进行简析。

信息技术下开展高中数学教学的有效策略研究 下载：314 浏览：3642

袁小明 《信息通信与技术》 2023年2期

摘要:
近年来互联网信息技术已经成为了当下教育教学中最常用的一种教学手段和方法。对于高中数学来说，其涉及的知识更加广泛，内容也更加复杂，因此为了有效的促进高中生对数学知识的理解和学习，越来越多的数学教师开始通过借助信息技术来加强对自身的数学教学方法和研究，并且以此来构建有效的数学教学课堂，从而培养高中生在课堂学习过程中的思维和思考能力。所以，在当下的高中数学教学中如何有效合理的利用信息技术来进行实践教学是当下教育教学中需要思考的问题。

浅谈高中数学信息技术教学的探究 下载：110 浏览：1334

魏玉新 《计算数学学报》 2024年12期

摘要:
信息技术是现代科技的结晶，其在教育教学领域的应用效果，收获了广大师生的肯定。将信息技术应用于高中数学教学，有助于将复杂、抽象的数学概念具象化，从而加强学生对数学知识的理解与掌握能力。因此，数学教师应合理利用信息技术创新教学手段，拓展教学资源，为学生提供互动式教学与个性化指导，使学生更好地掌握数学知识，提高解题技巧，构建高效课堂。

高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用 下载：196 浏览：1990

闵娟 《数学应用》 2024年11期

摘要:
本文旨在探讨信息技术在高中数学课堂教学中的多元化应用，通过分析信息技术运用于高中数学教学的优势与现状，提出了一系列基于广泛性、必要性及平衡性、实践性的多元化运用原则，并具体阐述了构建教学情境、攻克教学重难点、具象化的概念演示、系统整合知识、建立合理化的教学环节以及巩固知识等多元化运用方法，以期为高中数学教学提供有效的技术支持与理论指导。

信息技术在高中数学课堂教学中的应用 下载：369 浏览：3278

谭雯涓 《数学应用》 2022年6期

摘要:
随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术在教学中的地位越来越突出，越来越受到人们的重视。数学是一门综合性很强的学科，运用多媒体技术进行课堂教学，能达到较好的教学效果。《普通高中数学课程标准》提出了要把计算机技术和教学内容有机结合起来；中学数学教学应提倡运用资讯科技，以展现以往在课堂上难以呈现的教学内容。在数学教学中，要把信息技术和学科有机地结合起来，利用计算机技术建立数学课堂，可以创造出一种高效的教学环境，使学生能够在现实生活中感受到数学的真谛，并能在教学中突破困难，实现自我探索和自我解题。

高中数学教学中的信息技术应用探讨 下载：420 浏览：2968

沙德兵 《数学应用》 2021年4期

摘要:
近年来，信息技术在教育领域的应用，对教学产生的助推作用是大家有目共睹的，高中数学学科正处于教育方式的革新阶段，将信息技术运用到高中数学教学中，搭建学生与信息技术的沟通渠道，利用信息技术辅助高中数学教学，帮助学生找到适合自己的学习方法，对于信息技术在课堂中的具体运用策略，本文对此进行了详细探讨。

信息技术助力高中数学教学创新 下载：77 浏览：811

饶春花 《教师教育与创新》 2024年8期

摘要:
随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛，尤其在高中数学教学中，信息技术不仅丰富了教学手段，还提升了教学效率和质量。本文旨在探讨信息技术在高中数学教学中的应用优势，并提出相应的应用建议，以期为高中数学教学创新提供参考。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享