探究儿童保健门诊护理中，应用健康教育的价值。方法 研究目标共计40例，均选取于我院儿童保健门诊2023年2月份-2024年2月份期间，收入诊疗的病例，分组方案上，依据自愿原则，将其分为研究组（n=20，健康教育+常规护理方案）、对照组（n=20，单纯应用常规护理方案），分析其在心理情况、满意度以及患病情况方面的区别。结果 医院焦虑抑郁量表评分方面，护理前，两组情况基本相似，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，研究组的评分情况明显低于对照组（P＜0.05）；满意程度方面，护理后，研究组较对照组而言更高（P＜0.05）；患病情况方面，护理后，研究组较对照组而言更低（P＜0.05）。结论 儿童保健门诊护理中，应用健康教育的价值符合研究预期，能够较为理想地改善患儿情绪，降低患病率，进而使家长满意度获得显著提升，有益于儿童健康。

探讨健康教育在儿童保健门诊应用中的护理干预效果。方法：将我院2022年1月份-2022年10月份收治的106例儿童保健门诊就诊的患儿作为研究对象，结合护理人员实际选用的护理服务模式进行分组，主要分为常规组和研究组，分别实施常规护理干预和健康教育，每个小组中分别有53例患儿，对比患儿家长的不确定感、焦虑情况、满意程度等多个方面的评估数据；患儿哭闹、抑郁、多动、害怕检查、攻击行为等进行评分。结果：研究组患儿家长的不确定评分为（41.32±6.36）、焦虑情况评分为（36.65±7.35）、满意程度评分为（95.67±4.36），常规组分别为（52.34±8.21）、（45.68±8.04）、（86.45±6.84），研究组的各项评分均优于常规组，数据差异显著，可比（P＜0.05）。研究组患儿的哭闹评分为（3.54±1.02）、抑郁评分为（2.24±1.06）、多动评分为（3.55±1.21）、害怕检查评分为（3.20±1.05）、攻击评分为（2.99±1.87），常规组患儿的相应评分为（8.35±1.24）、（8.35±1.36）、（8.64±1.35）、（8.41±1.09）、（8.74±1.98），研究组患儿的多个方面行为评分均优于常规组，数据差异显著，可比（P＜0.05）。结论：健康教育工作十分关键，其在儿童保健门诊护理过程中发挥重要作用，既能改善患儿行为，也能改善患儿家长的心理状态，建议大范围推广和应用。

目的：分析儿童保健门诊治疗婴幼儿营养缺铁性贫血的临床效果以及家属对治疗的满意程度。方法：本文筛选我院儿童保健门诊接收的68例婴幼儿营养性缺铁性贫血患儿，根据随机数字表法将所有患儿分成观察与对照两组各34例，对照组患儿行常规营养指导，给予观察组患儿添加儿童保健教育医疗服务指导，对比两组最终临床治疗效果。结果：同对照组比较发现，观察组患儿家长对婴幼儿日常营养管理能力均得到显著提升，患儿最终贫血指标得到及时改善，两种指标数据差异性显著（P＜0.05）。结论：对婴幼儿营养性缺铁性贫血患儿治疗过程中开展儿童保健门诊健康教育医疗服务措施，能够进一步提升儿童家长认知度以及日常管理能力，进而能够提高患儿的贫血症状改善效率。