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初中体育课程在“五育并举”框架下的实践与创新下载：53 浏览：471

韩晓东《体育学报》 2025年1期

摘要:

在五育并举的教育框架下，初中体育课程的实践与创新显得尤为重要。本文通过分析当前初中体育教学现状，指出了课程内容与教学方法的局限性，并提出了创新策略。文章强调，体育教育不仅是培养学生身体素质的途径，也是促进学生全面发展的重要组成部分。创新策略包括引入多样化运动项目、采用互动式教学方法、完善评价体系等，旨在激发学生兴趣，提高参与度，同时与德育、智育等其他教育领域相融合，形成协同效应。

初中体育与健康教学中提升学生学习主动性的研究下载：98 浏览：1056

杨春荣《体育学报》 2024年1期

摘要:

在初中体育课程教学中提升学生的学习主动性有利于教学质量的提升。教师应及时转变传统的教学模式，优化教学设计，采取关注学生的个体差异、帮助学生树立学习信心，设计趣味性教学活动，强化学生的学习效果，完善教学评价方式、帮助学生提升学习效率等策略，有效提升学生的学习主动性，使学生找到适合自己的学习方法，养成良好的运动习惯，促进全面发展。

初中体育课程教学中实施拓展训练的可行性研究下载：234 浏览：2462

牛芳岩《体育学报》 2022年12期

摘要:

体育课程是学生放飞身心、陶冶情操的重要载体。在初中通过开展体育教育活动能够帮助学生减轻学习压力，促进身体锻炼，更能够在一定程度上提高学生的心理素质。将拓展训练融入平时的体育教学，不仅是可以活化体育课程教学的形式，丰富课程资源，更是促进学生身体素质提升的有益尝试。作为中学体育教学最前沿的一员，探讨拓展训练对丰富体育课程教学资源和过程有着极其重要的促进作用，更是提升课程教学有效性的有益尝试。

浅析初中体育课程高效课堂的策略下载：148 浏览：1498

胡有顺《中国体育科学》 2023年5期

摘要:

随着社会公众对初中生身体素质以及全面发展的关注，初中体育健康教学也成为越来越重要的一门学科，体育课程作为义务教育阶段的重要组成部分，不仅可以强身健体，更是学校素质教育的重要组成部分。为此，教师要更新不断自我的教学观念，积极探索初中体育与健康高效课堂的策略，激发学生的主体地位，切实提高体育与健康教学的有效性。

初中体育课程渗透德育的策略研究下载：300 浏览：3232

陈旭亮《体育研究》 2021年5期

摘要:

将德育教育渗透到学科教学中，是实现立德树人教育根本任务的主要途径，也是驱动学生健康发展的主要方式。体育是初中阶段的基础学科，是塑造学生健康身心的主要学科。在实施初中体育教学的时候，教师要在育人理念的指导下，挖掘德育内容，应用多样方式渗透德育内容，使学生在获取体育知识，掌握体育技能的过程中，塑造良好的道德认知，践行良好的道德行为。文章阐述了渗透德育于初中体育教学的策略。

初中体育课程中小组合作学习教学模式的应用下载：281 浏览：2805

朱建勋《体育学报》 2021年12期

摘要:

初中阶段进行授课过程中，学生身体素养的提高逐渐成为教学重要内容，同样是初中生将来高效率学习的基本保障，老师需要将体育这门科学的作用充分发挥出来，全面对其身体素养进行优化。将小学合作学习教学模式融入到初中体育教学当中，能够有效对传统的课堂模式进行改变，使学生能够更好对体育锻炼的方法进行拓展，使其在小组成员的帮助下不断丰富锻炼方法，为后期发展奠定坚固基础，加强核心竞争力。由此，本文根据初中阶段的体育教学现况，探究怎样在初中体育课堂中合理运用小组合作学习教学模式。

初中体育课程与体育游戏相结合的创新策略下载：239 浏览：2343

苏仕标《中国体育科学》 2021年5期

摘要:

随着教育改革的推进，素质教育已经成为教育工作者的共同目标，让学生在学习过程中得到德、智、体、美的全面发展是教师最重要的教学目标。体育教学对于初中学生的身心健康成长有着重大意义。体育教师正在努力提高课堂教学的趣味性，教师期望学生在体育教学的过程中热爱体育，并对体育活动产生兴趣。基于此，本文将探讨初中体育课程与体育游戏相结合的创新策略。

初中体育课程引入运动教育模式的必要性研究下载：83 浏览：1200

原胜军《教育研究与发展论坛》 2023年9期

摘要:

本论文运用文献资料法与逻辑分析法，以当前初中体育教学过程中存在的困境进行分析，发现我国初中体育教学方法单一、教学效果评价方式不完善扽问题；进而将传统教学模式与运动教育模式进行对比。根据近年来我国学者对运动教育模式的内涵、实验研究分析当前在初中体育课程中引入运动教育模式的优势所在，既有助于提高学生参加体育运动的积极性，深化学生对体育运动的理解、提高学生的责任意识与团队意识，同时也可以完善初中体育课程教学效果的评价体系。

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