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高中数学教学培养学生数学建模素养的实践 下载：255 浏览：1248

谢龙溪 《建模与系统仿真》 2023年2期

摘要:
数学是一门知识涵盖量比较广的学科，在高中阶段的数学教学中，老师除了要重视学生理论知识的培养之外，还要培养学生的数学建模素养。数学建模是一种现代化的学习方法，老师要通过合理有效的途径，帮助学生掌握数学建模的方法，提高学生的数学学科素养。本文主要针对高中数学教学培养学生数学建模素养的相关问题进行简单分析。

高中地理实验教学策略的实践研究 下载：169 浏览：1379

潘靖春 《地理研究进展》 2023年6期

摘要:
实验教学是地理教学的重要组成部分，其对于学生学习地理知识、更好地成长与发展而言有着至关重要的作用。然而高中阶段的教学与高考密切相关，时间特别紧，任务特别重，所以在实施教学活动时部分教师会忽视地理实验教学，将重点放在考点及重难点知识的讲解上，导致教学效果不太理想，因此，如何解决这一问题、提高实验教学的有效性成为了教师需要深入探讨的课题，本文从意义、现状、策略三个方面入手进行研究。

试论如何优化新课改下高中物理课堂教学 下载：226 浏览：2425

吴作评 《现代物理学报》 2022年1期

摘要:
随着新课改的不断推进和深入，以往的教学模式更加的偏重于知识的灌输，而非学生综合素质的提升，这对于学生的培养并不能起到很好的助力，也无法适应目前新课改提出的高要求。因此在互联网时代，为了满足国家的号召如何创新和优化高中物理课堂教学已经成为大家关注的重点问题，构建和谐有效的物理课堂教学管理模式是目前时代和师生的共同需要。教师需要能够深刻意识到在课堂教学过程中需要做到以学生为中心，通过合理的教学课程安排既能够让学生及时学到科学知识，同时还要学生能够形成学以致用的思维，从而更好的提高课堂的教学效率，并最终达成教改的相关要求。基于此，本文将探讨高中物理课堂教学模式的优化措施和具体执行的方法，以期为相关领域的研究提供助力。

高中生物教学中小组合作学习模式运用研究 下载：63 浏览：826

黄小梅 《生物技术研究》 2024年7期

摘要:
在高中的教育系统中，生物学是一个非常重要的部分，它有着自己独特的教育思想，它的内容琐碎而复杂，重难点也很多，让学生很难理解和吸收。而有效课堂的创建，意味着教师要在有限的时间内将学生的学习成果发挥到最大，让学生去记忆，去消化，去理解，因此，教师要不断地改善课堂教学方式，改变以往的单打独斗，变成小组合作，从而通过相互的交流和思维的碰撞来提高学生对生物知识的理解。
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