自有专业学位研究生以来，至今已有33年，但教育部施行专业学位研究生教育也只10年左右，开始由几所“985”高校试点执行，分两年制与三年制，执行过程中发现两年制不受学生欢迎，于是多数高校改为三年制。专业学位研究生教育的主要目的是为国家培养高层次应用型专门人才。专业学位研究生教育经过10 多年的实施积累了很多经验同时也存在一些问题。以长江大学资源与环境学科为例，存在的主要问题包括：培养目标定位不明确，培养过程与培养目标不匹配；专业学位类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活；研究生课程建设滞后；不重视实践教学环节；双师型队伍建设落实不到位。为解决上述问题，提出了符合校情、院情与系情的切实可行措施：准确定位专业学位研究生教育；大力加强专业学位研究生课程建设；建立多层次专业学位研究生实践教学环节；加强双师型导师队伍建设。本文所述问题与采取的措施对其它普通高校有很好的借鉴意义。

课程思政是培养大学生爱国情怀，提高学生自身综合素质的重要教育手段。将思政教育与专业课程完美融合可以使学生在学习专业知识时提升自己的综合素质。本文主要探讨在“双一流”与专业认证背景下，本科大学中课程思政的实施策略。

在全国争创“双一流”高职院校的背景下，课程建设作为人才培养过程中的关键一环，也是“双一流”建设的主要指标。财经类高职院校《证券投资实务》课程也应顺应“双一流”建设的要求，大力实施翻转课堂教学改革，优化教学设计，强化课程实践，为提升《证券投资实务》课程的教学质量，提升教学效果提供强大的助力和保障。

在全国争创“双一流”高职院校的背景下，课程建设作为人才培养过程中的关键一环，也是“双一流”建设的主要指标。财经类高职院校《个人理财实务》课程也应顺应“双一流”建设的要求，大力实施翻转课堂教学改革，优化教学设计，强化课程实践，为提升《个人理财实务》课程的教学质量，提升教学效果提供强大的助力和保障。

为了我国传统文化瑰宝中药学能够继续传承，并发扬光大，近年来国家愈发重视中药学学科建设，希望能培养出德智体美劳全面发展，适应我国社会需求，具备中医思维和中药学知识技能的高素质应用型、复合型人才。目前在双一流的建设背景下中药学学科建设是中药学高校、药科类高校等高等医学院的发展核心。当下如何在双一流建设背景下，做好中药学学科建设已经成为众多院校共同关心的话题。本文主要研究内容为双一流建设背景下中药学学科建设思考，文章内将会分析目前中药学学科建设现状，分析其中存在的问题，并探讨学科建设问题提出整改措施，期望能为中药学学科建设提供参考性建议，以促进我国中药学学科建设发展，提高人才培养质量。