文章-世纪中文出版社

1王玉霞 2周文凯 1郭忠梅《数学教学与研究》 2022年2期

摘要:

在教学当中采取课堂提问的形式，能够确保学生集中注意力，并且能够调动学生的思维，使学生结合所习得的相关知识对教师所提出的问题加以思考和分析。课堂提问是教师惯用的课堂教学手段之一，也是调动学生课堂参与度的重要途径之一。在初中数学教学的过程中，教师应该转变错误的提问观念，遵循科学的提问原则，面向全体学生，因人而异，抓住提问的时机。

探究在初中数学教学中培养学生思维能力的有效策略下载：274 浏览：2397

1郭忠梅 1王玉霞 2周文凯《数学教学与研究》 2022年2期

摘要:

初中时期的数学影响着学生的总体成绩，通过数学的成绩能够拉开与其他学生的距离。但是数学总体比较抽象，学生理解起来比较困难，需要教师转换自己的教学方式，给学生更多主动发挥思维的空间，这样学生的思维才能够得到激发，提高并培养学生的探索能力，那么教师在教学环节中也重视学生思维的发展，这样也能够提高初中生的数学思维水平。

探究问题导学法在初中数学教学中的实践应用下载：296 浏览：3023

周文凯1 王玉霞2 郭忠梅2 《数学应用》 2021年11期

摘要:

到了中学，数学是一门很难学习的学科，不仅考验着学生的逻辑思维能力，还考验着学生的学习能力。在新课程改革的大背景下，对数学教学的要求也发生了改变，不仅要求学生掌握数学知识，更需要学生提高利用数学知识解决实际问题的能力。而传统的教学方法已经难以满足当前初中生发展的需求，问题导学法应运而生。教师可以通过问题导学法对学生进行教学引导。本文的研究内容是问题导学法在初中数学教学中的应用。

探究问题导学法在初中数学教学中的实践应用下载：256 浏览：2347

周文凯1 王玉霞2 郭忠梅2 《数学应用》 2021年10期

摘要:

到了中学，数学是一门很难学习的学科，不仅考验着学生的逻辑思维能力，还考验着学生的学习能力。在新课程改革的大背景下，对数学教学的要求也发生了改变，不仅要求学生掌握数学知识，更需要学生提高利用数学知识解决实际问题的能力。而传统的教学方法已经难以满足当前初中生发展的需求，问题导学法应运而生。教师可以通过问题导学法对学生进行教学引导。本文的研究内容是问题导学法在初中数学教学中的应用。

探究问题导学法在初中数学教学中的实践应用下载：256 浏览：2348

周文凯1 王玉霞2 郭忠梅2 《数学应用》 2021年10期

摘要:

到了中学，数学是一门很难学习的学科，不仅考验着学生的逻辑思维能力，还考验着学生的学习能力。在新课程改革的大背景下，对数学教学的要求也发生了改变，不仅要求学生掌握数学知识，更需要学生提高利用数学知识解决实际问题的能力。而传统的教学方法已经难以满足当前初中生发展的需求，问题导学法应运而生。教师可以通过问题导学法对学生进行教学引导。本文的研究内容是问题导学法在初中数学教学中的应用。

谈初中德育教育的创新教学方法下载：527 浏览：1551

陶艳王海明魏霞《中国教育学报》 2022年10期

摘要:

在初中这一学生成长发育的最关键时期，对学生进行德育教育是提高学生综合能力的最主要方式，促进初中学生全面发展是新课改以来对教师提出的要求，在深化改革的时代背景下，重视初中时期德育工作开展十分重要。在应试教育理念的影响下，教师更重视学生成绩和学习技巧提升，忽视了德育工作开展和德育理念的渗透，导致初中德育工作实效性大大降低，要找到正确的德育教育方向开展工作，引导学生培养正确的三观。

新课程理念下初中班主任教学管理有效性探究下载：291 浏览：2690

李明《教学管理研究》 2022年1期

摘要:

新课程的理念不仅是更新教学方法，更要强调教学管理的有效性。在目前的初中阶段，学生的学习个性特征比较明显，班主任教学与管理创新。力求不断提高方法和教学管理的有效性，班主任的管理岗位难度加大。作为新课程改革的一部分，教师需要逐步转变对教学的认识，提高自身综合素质和管理水平，改善主动管理问题，最大限度提高课堂质量，促进学生发展。

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