文章-世纪中文出版社

王琛琛《中国音乐学报》 2020年2期

摘要:

本文在课题探究背景基础上，以钢琴教学中学生音乐人文探究能力培养为前提，立足于实际教学，探究钢琴教学面临的困境，并以此为基础，重点阐述如何在课堂中进行人文探究能力提升的教学，旨在促进学生音乐素养的全面发展。

刘琳1 王薇2 《生物学报》 2020年3期

摘要:

在"生物的进化"一节的教学中,创设由共同祖先演化出多种多样喙型的加拉帕戈斯地雀的情境,引发学生思考,让学生初步学会模拟实验的一般方法,通过有序的实验操作积累感性认识;通过获取数据及对实验结果进行分析和推理,获取证据,由感性认识上升至理性认识,最终构建自由选择学说的概念,初步形成进化与适应的生命观念,并在此过程中,培养学生理性思维和科学探究能力。

基于探究能力培养的“鸟的生殖和发育”教学设计下载：74 浏览：489

毕可雷1 杨涌2 《生物学报》 2019年7期

摘要:

以"鸟的生殖和发育"为案例,在课内运用"问题引领,活动带动"的方式,使学生在活动中提升科学探究能力,培养理性思维能力;在课后通过"探究延伸,深入实践",进一步发展学生的实践能力,培养其社会责任,提升生物学核心素养。

“光对叶绿素形成的影响”实验装置的创新设计下载：78 浏览：480

徐永强《生物学报》 2019年1期

摘要:

介绍了"光对叶绿素形成的影响"实验装置的设计、制作过程及装置的优点和使用方法。

初中物理探究式实验教学优化对策下载：74 浏览：374

姚凤强《教学管理研究》 2018年12期

摘要:

科学探究不仅是物理课程的内容标准之一,还是一种课程理念。如何培养学生科学探究能力,已逐渐引起人们的重视。文章分析了传统物理实验教学存在的问题,指出了优化探究式实验教学的重要意义,又从四个方面提出了探究式实验教学的优化对策,以期能够提供一定的参考和借鉴。

浅谈初中数学例题教学中的能力培养下载：51 浏览：471

荀一明《数学教学与研究》 2019年1期

摘要:

例题教学可以积极有效地培养学生分析和解决问题的能力,能发展学生的数学能力.学生在例题教学中能力的培养,应是数学教师不断思索和探究的重要课题.教师应充分利用一些具有示范性的例题,培养学生的应用能力、探究能力、开拓能力、创新能力、自学能力.

化学学科核心素养引领下发展科学探究能力的复习下载：76 浏览：439

李志荪《教育实践与创新》 2020年8期

摘要:

通过对近几年的中考探究题进行分析,体会化学学科核心素养引领下的科学探究类中考题将知识、能力、态度有机融合、合二为一的考查角度,进而找到开展以素养为本的中考化学复习的切入点。

剖析探究题聚焦探究能力培养——2018年河北省中考历史探究题分析与建议下载：49 浏览：462

袁俊霞1 严文阁2 《教育实践与创新》 2019年8期

摘要:

2018年中考历史探究题突破了原有的解题套路,使得很多考生捉襟见肘,反映了课堂教学在探究实践方面的力度不足。一线教师宜加大力度培养学生的问题意识,拓展其探究思路。

浅析体育游戏中幼儿自主探究能力的培养策略——以幼儿园小班“赶小猪”游戏为例下载：55 浏览：453

陈蕾《国际教育论坛》 2019年9期

摘要:

体育游戏是幼儿锻炼身体,发展运动能力和智力,习得一些简单的运动技能,掌握一些运动经验而进行的游戏活动。在体育游戏中,幼儿专注于运动技能的掌握、游戏玩法的了解、游戏规则的遵守,沉浸于通过游戏和挑战获得成功带来的成就感与满足感中。教师应在这一过程中引导幼儿对游戏进行创新,以更好地培养幼儿的自主探究能力。结合建构主义理论可知,在体育游戏中培养幼儿自主探究能力有四个策略,即适时介入、有效融合、创设情境、移植兴趣。

义务教育阶段物理探究能力进阶初探下载：69 浏览：436

贺莹晖王较过《现代教育教学研究》 2018年1期

摘要:

学习进阶是描述学生在各学段围绕某一主题逐步展开的学习路径的有效方式之一。建构物理探究能力进阶不仅能使学生的能力发展可视化,而且能从课程、教学和评价等多方面为教学实践中物理探究能力的培养提供参考。在明确物理探究能力进阶的理论基础上,通过对进阶基本要素的逐一解构,建立起学习进阶的理论框架。

小学生科学探究能力阶段性培养研究下载：27 浏览：542

井东明《中文研究》 2025年1期

摘要:

随着新课改的深入开展，以学生为主体的教学方式成为课堂教学中广泛采用的教学方式之一。这一改革以提高学生学习效率为目的，注重培养学生的自主学习能力和科学素养。探究是科学学习的核心，是一种需要学生在教师的指导下，主动地通过观察、实验、调查、验证等方式，获得知识和技能的过程。因此，教师在教学中应该重视对学生探究能力的培养。小学科学教学要根据学生的年龄特点和认知水平，选择适当的探究方式。本文从小学科学课不同阶段的特点出发，探索适合小学生科学探究能力培养的有效策略，以期培养学生探究能力和科学素养。

自主体育游戏中幼儿探究能力的培养下载：41 浏览：540

朱志蓉《中国体育科学》 2025年4期

摘要:

对于幼儿来说，良好的体育游戏能够极大的提高幼儿身体素质，提升幼儿的发展能力。通过在自主体育游戏中能够获得一定的生活经验，在自主体育游戏中，幼儿通过对于游戏的设计和规则的制定能够获得极大的成就感，对于幼儿的思维发展有着极为重要的意义。所以这一过程中教师也要积极的进行指导，有效提升在自主体育游戏中幼儿的探究能力，通过对于自主体育游戏中幼儿的表现进行观察分析，分析自主体育游戏中幼儿探究能力的影响因素及建议，以促进幼儿更好的发展。

初中物理新教材如何促进学生科学探究能力的提升下载：13 浏览：166

孙伟杰《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

本文旨在探讨初中物理新教材在提升学生科学探究能力方面的作用与实践。文章首先分析了科学探究能力的重要性及其在物理教学中的地位，然后探讨了新教材的特点及其对学生探究能力的影响，接着讨论了在教学实践中如何有效利用新教材促进学生探究能力的发展，最后提出了对教材使用和教学方法的优化建议。

核心素养下高中物理教学中学生探究能力提升策略下载：46 浏览：451

王万福《物理进展》 2025年3期

摘要:

在核心素养的教育理念下，高中物理教学亟需提升学生的探究能力。为此，本文提出变革教学理念、创设教学情境、开发实验环节、设计探究任务和优化教学评价等策略。通过明确探究目标、激发探究意识、强化探究精神、发展综合素养和注重反思总结，旨在培养学生的科学探究能力和创新思维，提高物理教学质量。这些策略的实施将有助于构建以学生为主体的物理课堂，促进学生的全面发展，为培养具备科学素养和创新能力的人才奠定坚实基础。

简析道德与法治教学中学生自主探究能力的培养下载：195 浏览：2539

刘娟《中国法学研究》 2021年8期

摘要:

在素质教育理念下，道德与法治课在整个初中教学体系中的地位越来越高，是实施德育的主要力量。教学效果的高低将会直接影响到学生的心理健康情况、道德水准、法治意识等，对他们未来的学习与生活有着较大影响，因此优化教学途径是在所难免的。笔者对在初中道德与法治课中如何培养学生自主探究能力进行了探讨，并提出一系列恰当的优化策略。

小劳动大成长 ——幼小衔接视角下大班幼儿劳动教育的实践与探究下载：144 浏览：2438

王睿《中国农业》 2023年11期

摘要:

陈鹤琴说过：“凡是儿童能够做的，应当让他自己去做。也就是把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。” [1]劳动是一种贴近生活本质、赋予孩子幸福生活能力的教育。幼儿期是孩子责任心产生和初步形成的重要时期，在这一时期，幼儿处于一种积极的准备和接受状态，我们将“劳动教育”融入幼儿一日生活，在班级种植角劳动中充分发展幼儿各项能力，尤其是探究能力，这样能更加有效地帮助幼儿做好进入小学的准备。

乐享种植，“葱”来“葱”往 ——种植活动促成中班幼儿探究能力的实践研究下载：155 浏览：2331

任兰兰《中国农业》 2023年11期

摘要:

中班幼儿已经具有一定的探究能力，特别是对周围常见的事物或者现象更表现出明显的探究兴趣，种植活动是让幼儿充分接触大自然，并且在亲自动手参与、观察、记录、收获的过程中感受到满足感和快乐体验的活动形式，幼儿在种植过程中，可以依据自身的兴趣与需要，利用各种探究的方法发现问题、分析问题、解决问题，获取知识和经验的综合能力。本文以“洋葱种植”活动为例，通过引导幼儿参与种植活动，鼓励幼儿主动发现问题，支持幼儿自主探究的过程，使幼儿建立主动学习的意识，进一步实现在种植活动中培养幼儿探究能力的目标。

小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略研究下载：363 浏览：3061

任蓉《数学教学与研究》 2021年4期

摘要:

在小学数学课堂教学活动中，学生的学习方式已经成为人们所关注的焦点和热点，是教育领域的一场深层次的革命。只有基础教育教学方式的变革，课堂主体的变换，即完成由“知识为本”向“学生为本”的转变，才能让教育本质得以真正回归；只有构建以学生为主体、以学生的发展为本的教学活动，才能打造出充满活力的数学课堂；只有让学生个性得到张扬，学生的自主性得到发挥，课堂的精彩得以绽放，才能促进学生生动、活泼、快乐地发展。

高中地理教学中如何培养学生的探究能力下载：216 浏览：1475

卯利军《地理研究进展》 2022年1期

摘要:

在高中生的地理教学中，培养学生的自主探究能力，可以锻炼学生独立思考，提高学生对地理学习的兴趣，帮助学生形成自己的地理学习方法。在教学中，教师培养学生的探究能力，可以通过培养学生的观察能力，和分析解决问题的能力，促使他们进行探究。此外在谈究的过程中，学生还要注重使用合作交流的方式。本文通过对教学中多种自主探究方式的探讨，以促进提高学生的探究能力。

核心素养下高中物理教学中学生探究能力提升策略下载：115 浏览：1273

李华明《现代物理学报》 2024年1期

摘要:

在核心素养导向下，高中物理教学应注重提升学生的探究能力。通过变革教学理念、创设教学情境、开发实验环节、设计探究任务以及优化教学评价等策略，可以有效激发学生的探究兴趣、培养探究精神和提升探究能力。这些策略的实施，有助于学生在物理学习中主动发现问题、分析问题并解决问题，从而促进其核心素养的全面发展。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com