文章-世纪中文出版社

牛和平《诊断医学》 2020年6期

摘要:

目的探讨腹腔镜修补术治疗胃溃疡并发胃穿孔的临床疗效及对患者炎症因子水平的影响。方法选取我院收治的胃溃疡并发胃穿孔患者152例,随机分为研究组和对照组各76例。研究组给予腹腔镜修补术,对照组给予开腹修补术。比较两组临床疗效及术前术后血清炎症因子水平。结果研究组术中出血量、手术时间、肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、住院时间均明显低于对照组(P<0.05);两组术后1d、3d血清IL-6、IL-8、CRP、TNF-α水平均明显上升,但研究组低于对照组(P<0.05)。结论腹腔镜修补术治疗胃溃疡并发胃穿孔临床疗效显著,能有效降低患者术后炎症反应程度,促进术后较快恢复,临床应用价值显著。

腹腔镜修补术对胃溃疡并发胃穿孔患者炎症因子水平的影响下载：85 浏览：311

牛和平《诊断医学》 2020年6期

摘要:

目的探讨腹腔镜修补术治疗胃溃疡并发胃穿孔的临床疗效及对患者炎症因子水平的影响。方法选取我院收治的胃溃疡并发胃穿孔患者152例,随机分为研究组和对照组各76例。研究组给予腹腔镜修补术,对照组给予开腹修补术。比较两组临床疗效及术前术后血清炎症因子水平。结果研究组术中出血量、手术时间、肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、住院时间均明显低于对照组(P<0.05);两组术后1d、3d血清IL-6、IL-8、CRP、TNF-α水平均明显上升,但研究组低于对照组(P<0.05)。结论腹腔镜修补术治疗胃溃疡并发胃穿孔临床疗效显著,能有效降低患者术后炎症反应程度,促进术后较快恢复,临床应用价值显著。

胃癌组织中Romo1蛋白表达与胃癌临床病理特征相关性研究下载：82 浏览：415

韩峰楼《诊断医学》 2019年2期

摘要:

目的探究胃癌组织中活性氧调节因子1(Romo1)蛋白表达与胃癌临床病理特征的相关性。方法对2016年7月～2017年10月在我院行手术治疗的30例胃癌患者临床资料进行回顾性分析,均检测胃癌组织中Romo1蛋白表达,比较胃癌组织中Romo1蛋白表达情况,并分析临床病理特征与其蛋白表达的相关性。结果有淋巴转移、TNM分期为Ⅲ期、肿瘤浸润程度为T3-T4患者胃癌组织中Romo1蛋白阳性表达率均高于无淋巴转移、TNM分期为Ⅰ、Ⅱ期、肿瘤浸润程度为T1-T2者,差异有统计学意义(P<0.05);低或未分化患者胃癌组织中Romo1蛋白阳性表达率与中或高分化患者比较,无显著性差异(P>0.05);胃癌组织中Romo1蛋白表达与淋巴转移、TNM分期及肿瘤浸润程度呈正相关(P<0.05)。结论 Romo1在胃癌患者胃癌组织中的表达与淋巴转移、TNM分期及肿瘤浸润程度呈正相关,有助于诊断胃癌及监测病情发展。

家庭环境因素对学前儿童社会性发展的作用分析下载：91 浏览：787

胡伟峰《社会科学研究进展》 2024年12期

摘要:

家庭是儿童成长的第一个社会环境，父母和其他家庭成员的行为、态度、情感交流以及家庭结构和氛围对学前儿童的社会性发展具有深远的影响。本文旨在探讨家庭环境中的关键因素如何影响学前儿童的社会性发展。

新密市气象防雷检测工作存在问题及其解决措施下载：162 浏览：1808

申呈博《气候变化研究》 2022年8期

摘要:

人类社会活动中对环境的影响较大，使得各种极端灾害性天气频繁出现，尤以暴雨雷电最为突出和频繁，我国每年因雷电造成的经济损失和人员伤亡呈现出快速增加的趋势，对人类社会经济的发展和人们生命财产安全的威胁不断加大。骄加强气象防雷检测工作，已逐渐成为近年来气象工作的重点发展方向。本文在分析气象防雷检测工作存在问题的同时，也给出了几点气象防雷检测工作解决措施，仅供相关部门进行参考借鉴。

浅谈乡村研学在美丽乡村建设中的体现——以新密市禹寨村美丽乡村建设工程为例下载：152 浏览：1539

韩杨《城镇建设与科学》 2023年1期

摘要:

以习近平的生态文明思想为指导，是贯彻落实美丽乡村建设政策必然举措；是落实上位规划，实现禹寨村美丽乡村、乡旅研学、乡村振兴有效途径。是构建人与自然和谐共生与绿色发展的具体体现。本项目主要针对“研学基地”产业，计划不同主题、不同班级，组织中小学生的集体实践，开展研究性学习基地。让中小学生读万卷书，走万里路，学以致用。

谈初高中历史衔接教学应该如何有效实施下载：147 浏览：1800

刘心洋《历史教学研究》 2024年2期

摘要:

历史衔接教学的有效实施不仅仅是简单地传递知识，更重要的是培养学生批判性思维、分析问题的能力和历史意识。通过合理安排和设计，可以帮助学生建立起初中和高中历史知识的桥梁，并使其对历史的发展和演变有更加全面和深入的理解。只有通过有效的衔接教学，学生才能在高中历史学习中获得更大的收获，更好地应对将来面临的学习挑战。因此，初高中历史衔接教学的落实至关重要。

构建核心素养下的初中九年级历史智慧课堂下载：164 浏览：1822

吕银平《历史研究进展》 2022年11期

摘要:

随着我国信息技术飞速发展，信息技术已经完全渗透到生活领域、教育领域、社会生产领域的方方面面，不仅能够创造更丰富的教育资源、生活资源，还能改变人们的行为习惯与思维方式，在初中九年级历史课堂教学过程中，教师不仅要传授历史理论知识，还要培养学生良好的历史学科核心素养，这些都需要教师改革与优化传统的历史教育模式，积极构建历史智慧课堂，让学生拥有个性化的学习方式，强化师生、生生之间的交流和互动，深化学生对于历史知识的记忆和理解，帮助学生构建完整的历史知识体系，充分展示历史智慧课堂的优势，让学生在学习历史知识的同时锻炼自主学习能力、探究能力、实践能力，全面落实核心素养理念。

初中历史大单元教学的实施策略下载：185 浏览：1896

刘丽娟《历史研究进展》 2022年10期

摘要:

在新课程改革背景下，大单元教学得到了初中历史教师的重视，逐渐成为引导学生深入学习、培养历史思维的重要举措。初中历史新课程标准提倡教师树立新的教学及评价观念，由知识本位转向学生本位。部编版初中历史教材中的信息量较多，借助大单元视角分析探究，可以确定单元主题目标，有利于促进学生的历史综合学习能力提升。初中历史教师应当以单元为基本单位进行教学，设计高质量的大单元教学活动，营造良好的历史学习氛围，提高历史教学效果。

生活化教学理念在高中历史教学中的应用下载：176 浏览：1862

赵会娜《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

生活化教学对高中历史教学的影响尤为重要，实施生活化教学，既能提高学生学习兴趣，又能培养学生灵活运用知识的能力。在历史教学过程中，教师应挖掘日常生活中的历史问题，运用所学历史理论知识，将所学内容与生活实际相结合，使学生对历史知识有更深入的了解，提升学生的学习质量，进而促进学生的全面发展

新课程下县域高中化学作业设计的研究下载：133 浏览：1422

刘延仿郭建霞《化学研究前沿》 2023年12期

摘要:

随着新课程的推行，县域高中化学教育也迎来了新的发展机遇和挑战。作为一门理科学科，化学的学习对学生的实践能力、思维逻辑以及创新能力的培养有着重要作用。而在新课程下，县域高中化学教育的教学内容和教学要求都发生了一系列变化，其中作业设计作为教学的一部分，对学生的学习水平和能力提升具有重要意义。

历史故事在初中历史教学中的应用下载：186 浏览：2423

刘晓磊《教育研究与发展论坛》 2021年8期

摘要:

历史是人类的一面镜子，是人类生活故事的体现，汇聚着祖先的智慧和艰苦奋进的历程，蕴藏着丰富的育人、哲学道理。了解历史故事是学生获取历史知识的有效手段，且初中阶段的学生普遍喜欢听故事，因而在历史课上引用适当的历史故事有利于提高学生学习兴趣，而且能够使学生对教学内容印象更深刻。需要注意的是，历史是对真实事件的记录，在课堂教学中引用的历史故事，必须具备真实性，若是引用神话、野史等不真实或未经考证的故事，应加以说明，以确保历史故事引用的有效性，从而使学生在历史故事中更好地理解历史知识，并获得不断的深化、巩固。

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