真实性学习理念下的校本课程开发 下载：93 浏览：503

方雪琴 毛齐明 《中国教育探索》 2019年5期

摘要: 真实性学习围绕真实的任务和真实世界的问题而展开,其源于生活又作用于生活,是学生需求与兴趣的保障,有利于培养学生的实践能力。真实性学习理念下的校本课程开发,应以"校本"为前提,以"生本"为核心,以"生活"为导向,坚持课程审议原则,要有系统性。在路径选择上要围绕"抛锚式"课程"、实验"课程和"游学"课程展开。

延续性护理干预联合团体活动对老年冠心病PCI患者生活质量及治疗依从性的影响研究 下载：18 浏览：352

方雪咏 《心脑血管病研究》 2025年3期

摘要: 目的 探讨延续性护理干预联合团体活动对老年冠心病PCI患者生活质量及治疗依从性的影响。方法 在2022年5月－2023年5月本院收治的老年冠心病PCI患者中选取80例作为研究对象，数字表随机排序划分对照组（40例，常规护理）与观察组（40例，延续性护理干预联合团体活动）。针对两组患者的生活质量以及治疗依从性进行对比。结果 经过护理，观察组患者的生活质量评分以及治疗依从性高于对照组，组间数据差异有统计学意义（P<0.05）。结论 延续性护理干预联合团体活动可以显著提高老年冠心病PCI患者的生活质量，并促进其治疗依从性，为老年冠心病患者提供全面而有效的护理模式。

小学英语教材知识呈现方式的比较研究 下载：45 浏览：444

方雪琴 毛齐明 《现代教育教学研究》 2018年11期

摘要: 本文以教育部所属出版社出版的人教版英语教材PEP和非官方出版社(外语教学与研究出版社)自编的英语教材NSE为研究对象,从知识呈现方式的角度比较了两种教材的异同,主要维度有知识呈现的主题性质、知识组织的结构、栏目设置和排版插图四个方面。通过对教材的比较分析,发现了两种教材知识呈现方式的异同点,以及体现的价值取向和优缺点,并为教师对教材的选择和改编提供一些建议。

对教育管理有效思路的探讨 下载：68 浏览：379

方雪丹 《课程教育研究》 2018年1期

摘要: 一个学校的整体教学质量以及校风建设,与它的教育管理有着密切的联系。从目前的实际教学情况来看,中学的教育管理还存在诸多问题,很多一线的老师只扮演好自己的教育工作者角色,对于管理这一方面丝毫不过问。很显然,这是一种错误的观念和做法。笔者以一个现代学生的视角,就中学教育管理的有关策略谈一谈自己的看法。

心理护理干预对宫颈癌患者心理状况及生活质量的影响探讨 下载：289 浏览：2899

方雪 《肿瘤研究》 2021年5期

摘要: 目的：分析在宫颈癌患者护理过程中采用心理护理干预所取得的临床价值。方法：在2018年1月~2021年1月期间医院收治的宫颈癌患者中选取80例作为研究对象并分为2组，其中，对照组采用常规护理干预，研究组采用心理护理干预，对比患者护理情况。结果：经护理，两组患者心理状况均得到了合理优化，且研究组优于对照组；经护理，两组患者生活质量均得到了合理优化，且研究组优于对照组，针对数据差异，以P<0.05，表示其存在统计学意义。结论：在宫颈癌患者护理过程中，通过心理护理干预的应用，有利于提升患者护理质量，值得推广普及。

心理护理干预对宫颈癌患者心理状况及生活质量的影响探讨 下载：151 浏览：1921

方雪 《国际护理学》 2022年3期

摘要: 目的：分析在宫颈癌患者护理过程中采用心理护理干预所取得的临床价值。方法：在2018年1月~2021年1月期间医院收治的宫颈癌患者中选取80例作为研究对象并分为2组，其中，对照组采用常规护理干预，研究组采用心理护理干预，对比患者护理情况。结果：经护理，两组患者心理状况均得到了合理优化，且研究组优于对照组；经护理，两组患者生活质量均得到了合理优化，且研究组优于对照组，针对数据差异，以P<0.05，表示其存在统计学意义。结论：在宫颈癌患者护理过程中，通过心理护理干预的应用，有利于提升患者护理质量，值得推广普及。