初中数学课堂教学中建模思想的渗透 下载：129 浏览：763

杨海燕 《建模与系统仿真》 2024年12期

摘要: 建模思想是数学教学中的重要内容。在初中阶段，建模思想已经开始在数学课堂教学中渗透，逐渐成为数学学科教学的重要组成部分。通过建模思想，学生能够将抽象的数学概念和知识应用到实际情境中，进一步提高数学应用能力。本文将探讨初中数学教学中建模思想的应用，进一步拓展学生的数学思维能力，提高其数学应用水平。

以函数建模教学为载体，提升中职学生职业素养 下载：311 浏览：1560

杨海燕 《建模与系统仿真》 2022年7期

摘要: 随着经济与社会发展步入转型关键时期，我国各领域对应用型人才的需求程度不断提升，中职院校由此迎来了新的发展机遇和挑战，基于此，本文就数学学习对中职学生学业和就业的影响展开分析，并围绕中职函数建模教学实例分析，提出了结合函数建模教学提升中职学生职业素养的策略，希望由此能够为相关业内人士带来一定启发。

乡村振兴背景下农村职业教育发展困境及应对策略研究 下载：249 浏览：2847

杨海燕 《中国城镇》 2023年5期

摘要: 乡村振兴是党的十九大重要战略，实施乡村振兴战略的重要支撑点在于农村职业教育，乡村振兴速度与质量很大程度上取决于农民的素质高低，因此农村职业教育显得尤为必要，但就目前情况而言，政府不太重视，经费缺乏，师资队伍弱等都制约着农村职业教育发展，因此我们可以考虑从提高政府重视情况、扩大教育经费投入、壮大师资力量几个方面来改善农村职业教育发展缓慢的情况。

产教深度融合下互联网金融人才的可持续发展能力培养途径研究 下载：251 浏览：2155

杨海燕 《金融研究杂志》 2021年11期

摘要: 为满足社会对互联网金融人才的需求，利用高职院校的教育优势和企业的资源优势，打造产、学、研、工、创一体化的校企深度合作模式，推进产教融合。以地方经济发展、行业发展和企业需求为导向，以互联网金融专业建设为核心，深化校、企、产业链合作机制，提供从专业课程建设、“双师”培养、全真模拟实训室建设到就业服务的全面人才培养解决方案，为政府、行业、企业、院校提供高效联动平台，促进高职院校人才培养创新，创造社会价值和经济价值，促进产业升级和地方新经济发展。