世纪中文出版社

马彩珍《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

对于小学生而言，他们正处于思想文化的启蒙阶段，语文是为他们打开世界文化大门的钥匙，而语文教学中，古诗词的学习更能为学生传递知识，让他们感受中华文化的深邃。他们将在古诗词学习中感受“才如江海文始壮，腹有诗书气自华”的气度魅力，懂得“谁言寸草心，报得三春晖”的浓情孝意，感受“欲穷千里目，更上一层楼”的超凡洒脱，体会“遥知不是雪，为有暗香来”的坚强毅力。在小学这个重要的学习阶段，如何促进学生语言理解能力、初步审美能力等核心素养的提高是每个语文人探究的方向。

小学高年级古诗词教学研究下载：151 浏览：1536

李慧《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

随着社会不断地发展，国内传统文化正在慢慢淡化，学生对传统文化的了解太过浅显，教师必须开展传统文化教学的工作，让学生认识到传统文化的奥妙，可以采用多样化的教学方式，规避语文课程的枯燥，合理利用微课的形式引起学生的兴趣，增加学生的体验感，让学生对古诗词有一个新的理解，强化学生在各个方面的发展。

核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略研究下载：150 浏览：1522

颜海萍《当代中文学刊》 2023年10期

摘要:

《义务教育语文课程标准2022版》的出台，对小学语文提出了更高层次的育人导向要求，即核心素养。古诗词作为中华传统文化的璀璨瑰宝，在小学语文的课程与教学中都占据着重要的地位。因而，小学语文古诗词教学也应该在2022年版新课标的指导下，坚持核心素养的育人导向，促使古诗词在小学课堂上焕发新生。文章将在明晰小学语文古诗词教学新指向的基础上，分析小学语文古诗词教学中存在的现实问题，剖析其背后的原因，并提出若干解决的建议。

小学古诗词教学核心素养的渗透下载：121 浏览：1232

徐敏敏《当代中文学刊》 2023年10期

摘要:

在新课程改革的大环境之下，目前的小学语文教学已经有了新的需求和计划，老师们除了要教授学生基本的语文知识之外，还要让他们培养出好的学习习惯，培养他们的学习兴趣，让他们能够更好地掌握更多的古诗词，进而提高教学品质。与此同时，老师要依据学生所掌握的基础知识，对其进行适当的调整，对其进行全面的发展，对其进行全面的发展，对其进行全面的发展。文章对古诗词在小学汉语课堂中存在的问题和教学对策进行了剖析和归纳。

核心素养导向下小学语文古诗词教学的优化措施下载：121 浏览：1230

汪旭《当代中文学刊》 2023年10期

摘要:

小学的古诗词内容是基础部分，是为下一阶段学习打基础的，因此小学古诗词的学习是对古诗词的意境和作者要表达的情感等方面进行理解的过程，只有理解了古诗词所表达的内涵，才能对诗词意象进行更深入的研究，通过不断地学习和积累，渐渐学会对古诗词的鉴赏，从而达到增强学生驾驭文字的能力、提升学生语文素养的目的。基于此，本文将针对核心素养导向下小学语文古诗词教学的优化措施进行分析和探究。

核心素养下小学语文古诗词教学策略探究下载：169 浏览：1528

陈颖《中文研究》 2023年4期

摘要:

在新时期课程改革的要求下，小学阶段语文学科古诗词的教学，始终要以培养学生核心素养为导向，综合考虑语文学科的教学目标和要求，从学生的古诗词学习能力和学习实际出发，重视学生主体作用的发挥。在此基础上，教师要不断创新教学方法，让学生更好地领略古诗词的魅力，增强鉴赏能力，培养语文核心素养。

探索核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略下载：195 浏览：1890

李芳《中文研究》 2022年11期

摘要:

在培养学生核心素养的背景下，小学语文古诗词教学扮演着至关重要的角色。古诗词作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，不仅具有丰富的文学价值，更是孕育着深厚的道德伦理观念和审美情趣。通过深入浸润学生的思想和灵魂，古诗词教学能够助力他们在德育、智育和美育方面全面发展。

语文核心素养下小学古诗词教学的实践研究下载：63 浏览：674

黄荣芳《中国文学》 2025年4期

摘要:

随着我国经济的快速发展，我国的教育也在进行着变革。尤其是在新课程改革之后，小学语文教学同样重视发展学生的核心素养。在语文核心素养下，小学古诗词教学是提高学生语文素养、传承中华优秀传统文化的重要手段。在古诗词的教学过程中，教师以学生的核心素养为基础，结合学生的知识、能力和态度等多种要素，注重对古诗词的韵律、意境和深层含义进行教学。

以核心素养为导向创新小学语文古诗词教学的有效措施下载：206 浏览：2080

赵金鑫《当代中文学刊》 2022年12期

摘要:

古诗词在传统文化中占据着非常重要的地位，通过古诗词教学，不仅能够让学生感受到传统文化的魅力，培养学生对于古诗词的美感，还能够让学生对自己国家的本土文化有更为深刻的了解，从而推动学生核心素养的提升。因此，在核心素养背景下，小学语文教师要注重优化古诗词教学模式，以此提升学生的文化素养。基于此，本文将针对以核心素养为导向创新小学语文古诗词教学的有效措施进行分析和探究。

感悟诗意之美 ——核心素养下小学语文古诗词教学探析下载：203 浏览：2046

王萍《当代中文学刊》 2022年11期

摘要:

现如今，古诗词在小学语文教学工作中占据着重要地位，是感悟中华文化魅力、培养学生家国情怀、提升学生审美素养和人文底蕴的重要途径。古诗词作为将人文学科和科学精神有效结合的重要资源，在小学语文教材中的比重不断上升，增加了众多古诗词片段，与核心素养下的教学目标相符合。然而，小学语文古诗词教学中仍然存在一定的问题，使得教学重点有所偏移以及教学模式趋于僵化，缺乏核心素养培养。因此需基于核心素养下加强小学语文古诗词教学研究，创新教育教学理念与教学目标，进一步提高古诗词教学的效果，培养学生的语文核心素养。本文主要介绍基于核心素养下小学语文古诗词教学现状和问题，据此提出相应的解决方案。

核心素养背景下小学语文古诗词教学研究下载：213 浏览：1176

温广栋《文学研究》 2024年7期

摘要:

在小学阶段语文课程的学习过程中,学生开始接触古诗词,一方面,能够使他们了解到我国悠久的历史文化;另一方面,能够打开小学生学习传统文化的兴趣之门。因此小学阶段的古诗词教学，教师要在帮助小学生奠定古诗词文化基础、提升小学生古诗词鉴赏能力的同时,兼顾学生语文核心素养的发展。本文从培养学生核心素养角度出发,对小学阶段古诗词的教学进行了探索。

核心素养背景下小学语文古诗词教学探索下载：94 浏览：1027

戴新莲《中国文学》 2024年7期

摘要:

在小学阶段语文课程的学习过程中，学生开始接触古诗词，一方面，能够使他们了解到我国悠久的历史文化；另一方面，能够打开小学生学习传统文化的兴趣之门。因此小学阶段的古诗词教学，教师要在帮助小学生奠定古诗词文化基础、提升小学生古诗词鉴赏能力的同时，兼顾学生语文核心素养的发展。本文从培养学生核心素养角度出发，对小学阶段古诗词的教学进行了探索。

核心素养下的小学语文古诗词教学研究下载：237 浏览：2313

邓富华《中文研究》 2022年3期

摘要:

古诗词在语文教材中占据着重要的位置，古诗词内涵丰富，语言文字运用巧妙，短短的篇幅便可造就不一样的意境，进的达到抒发情感、体现价值观的效果，相比现代文，古诗词具有鲜明的特点，其语言干练，富有节奏感，韵律感强，蕴含了人文元素、传统文化，小学阶段学习古诗词，不仅可以传承我国的传统文化，还可以提升学生的文化底蕴。

核心素养背景下小学语文古诗词教学策略——以古诗《枫桥夜泊》教学为例下载：283 浏览：2845

白霖《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:

随着教育改革的不断深入，“核心素养”已经成为基础教育中的重要理念。核心素养强调学生的全面发展和终身学习能力的培养，这对小学语文教学提出了新的要求。古诗词作为我国传统文化的重要组成部分，在传承文化、培养审美能力和情感价值观等方面发挥着不可替代的作用。本文以《枫桥夜泊》为例，探讨在核心素养背景下如何优化小学语文古诗词教学策略，促进学生全面发展。

核心素养背景下小学语文古诗词教学探索下载：411 浏览：3133

李娅琴《文学研究》 2021年9期

摘要:

古诗词是我国优秀传统文化的根，也是各阶段语文教学的重要内容。在新课程改革的背景下，小学语文教师应采取多元、有效的教学手段培养学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的综合素养。因此，在进行教学实践过程，教师要结合学生学习情况，科学地制定更加高效的古诗词教学方案，不断加强学生学习效率。希望通过实践探索，能进一步为学生日后发展奠定良好基础。

核心素养背景下小学语文古诗词教学策略研究下载：173 浏览：629

倪莹《中国教育学报》 2024年11期

摘要:

在核心素养教育的背景下，小学语文教师应深刻认识古诗词教学的独特价值。古诗词不仅是中华优秀传统文化的瑰宝，其教学能够传承和弘扬这份宝贵遗产，而且对小学生的身心健康有着积极的促进作用。通过学习古诗词，学生能够提升审

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