摘要:
目的：研究探讨在老年骨质疏松性髋部骨折患者治疗期间进行相关护理操作时对患者进行疾病的健康教育对患者恢复效果的干预作用展开分析。方法：从我院2021年1月-2022年10月期间住院部骨科中抽取80例老年骨质疏松性髋部骨折患者，护理前对所有患者对疾病的相关认知进行调查，调查结果无可比性。医院采取红黄抽签形式进行分组，根据患者抽签结果为黄色的40例患者组为对照组，抽签结果为红色的40例患者设置为观察组。对照组在常规护理中穿插健康教育，观察组则在对照组的基础上给予疾病相关的健康教育措施。通过对以上两组患者护理前后接受健康教育的不同程度对患者的健康知识掌握水平、治疗依从性、髋部骨折疼痛评分以及患者生活质量进行定期记录并且严格按照相关研究标准以及具体操作进行对比，分析两组患者实施不同措施后的结局差异性。结果：患者护理前对整体指标进行对比，后续研究有对比意义（P>0.05）。观察组行具体健康教育措施后，患者对于疾病的相关健康知识掌握程度加深，认知水平有所提升，并且患者在治疗期间的配合度有所增加，治疗依从性有所提高，患者髋部骨折疼痛经自我护理管理后评分降低，进而提高了自身的生活质量，两种患者护理后的临床效果有显著差异（P＜0.05）。结论：在老年骨质疏松性髋部骨折患者治疗期间给予护理干预操作时，给予疾病的相关健康教育措施，可帮助患者正确认知自身疾病，在日常生活中能够养成良好的生活方式，并了解骨质疏松度人体的危害，能够增强自我护理管理意识，进而在生活中养成良好习惯。患者自我护理管理能力的提升，有助于改善髋部骨折疼痛，患者对护理工作的满意度有明显提升，因此在护理中给予一定的健康教育措施可对患者有较大帮助，值得应用。
