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高中历史教学的研究策略初探 下载：173 浏览：1989

​杨新华 《历史研究进展》 2022年7期

摘要:
随着时代的发展进步，我国的教育体系也在不断健全完善。为了更好地顺应课改潮流，全面推进素质教育的落实，高考也实行了全面改革。当前新高考背景下，对学生各学科的核心素养培养具有更高的要求，除了考核学生的知识水平之外，也更注重对学生综合能力和素质的考核。新时期，教师应当摒弃传统应试教育观念和模式的影响，多思考、学习、践行新的教育理念、方法和手段，对教材能够进行创造性地使用，根据新高考的改革形势进行教材内容的大胆取舍和有效整合，以便提升课堂教学实效性。本文主要围绕新高考这一时代背景，对构建高中历史高效课堂的有效策略进行了分析探讨。

生物概念图在高中生物教学中的应用 下载：882 浏览：2777

李俊 《生物学报》 2021年4期

摘要:
随着教育技术的发展、各种信息技术的普及和软件工具的引入，概念图在高中生物教学中的应用已成为教育技术与课程有机结合的典型范例。概念图不仅能直观、系统、结构化地呈现知识，而且能应用于教学中，培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力。本文主要分析了生物概念图的应用现状，概念图在高中生物教学中应用的意义，概念图在生物备课中的应用，以及概念图在教学中的应用。

微课在高中化学教学中的应用探究 下载：298 浏览：3002

牛王林 《应用化学学报》 2022年2期

摘要:
高中化学中存在众多知识点，让教师的教学存在很大的难度，又让学生在学习的过程中感受到了困难。关于微课，在互联网与教育的发展中孕育而生，在高中化学教学中对其有效应用可以提高教学的品质。

高中化学微课设计与应用分析 下载：168 浏览：2477

崔艳丽 《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:
在课堂教学中，它不仅具有针对性，而且可以促进学生对知识的理解和吸收。微课具有灵活性，可用于教师多样化的教学设计。在高中化学课堂中，微课是经常使用的，因为化学课程的独特性最大限度地发挥了微课的优势，如何有效地使用微课是本文的主要内容。
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