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体育运动在提高小学生体质健康的重要作用 下载：67 浏览：484

杨婉芳 《中国体育科学》 2020年9期

摘要:
随着新课改的不断深入,在小学体育教学逐渐被重视起来,并成为小学教育中的重要课程之一,不仅承担着小学生运动启蒙的作用,还对小学生的体质健康发挥着重要的作用。传统的体育教学模式和教学方法,已经不能满足现代体育教学的需求了,因此,体育教师要全面认识体育运动对小学生体制健康的重要作用,改进教学方法,推动小学体育教学发展。

初中体育课堂教学中体育游戏的应用 下载：287 浏览：2951

陶坚 《体育学报》 2021年6期

摘要:
体育游戏是一种将游戏与体育知识和技能相结合的教学方法。满足学生爱玩爱运动的年龄特点，缓解课堂紧张，提高教学兴趣，能引导学生有兴趣学习体育，感受体育的乐趣。 在初中体育教学过程中，教师要充分认识体育竞赛的重要价值，选择符合学生特点、教学内容和竞赛性质的体育竞赛，以达到 改变以往的体育竞赛。 单一枯燥的教学模式，有效提升教学效果，促进学生健康发展。

基于项目化学习的初中历史大单元教学策略研究 下载：169 浏览：2007

黄飞 《历史教学研究》 2024年4期

摘要:
本文研究了基于项目化学习的初中历史大单元教学策略。文章分析了项目化学习在初中历史教学中的适用性，并提出了通过构建大单元教学框架、设计综合性项目任务、强化学生自主探究与合作交流等策略，实现初中历史教学的深化与拓展。文章旨在探讨如何有效整合项目化学习与初中历史教学，以提升学生的历史素养和综合能力。

浅谈中学历史教学中和谐师生关系的构建 下载：287 浏览：3038

陈玲 《历史教学研究》 2022年11期

摘要:
中学阶段的历史学习居于过去性、时效性等特点，这也导致了许多学生在学习历史时会觉得枯燥乏味，对学习过的内容记忆不牢固，很快就忘记了。而在历史课堂教学中和谐的师生关系，可以使教学内容“活”起来，激发学生的学习兴趣，提高历史的学习效果，和谐地促进了教学目标的完成。本文就中学历史教学中和谐师生关系的构建展开讨论，期望为中学历史教师提供教学思路。

古建筑木结构修复中新型材料的应用 下载：532 浏览：3484

吴旭晖 《新材料》 2021年1期

摘要:
中国文化博大精深、源远流长，在历史的长河当中孕育出了许多的朝代，每一个朝代都具有自身的特色，其建筑风格也不尽相同。在古代，建筑通常所采用的材料都是木料，随着时间的推移，木质结构的建筑物当中存在一定的安全隐患，一旦发生坍塌事故，不仅将会对其内部的文物造成伤害，同时也会导致建筑物自身的价值降低。因此对其进行修复成为了当前行业当中的热点话题。本文就古建筑木结构修复当中新型材料的应用进行了分析，希望能够为我国文物保护事业的发展提供帮助。

污染源自动监测技术在环境保护中的应用 下载：90 浏览：1013

冯京涛 《电力技术学报》 2024年2期

摘要:
文章系统阐述了污染源自动监测技术在环境监测与保护中的关键应用及其重要性，先介绍了该技术的工作原理，包括监测指标的选择和检测仪器的使用，讨论了其在废气和废水监测中的具体应用，包括实现污染物的实时在线监测和确保工业排放达标，通过实时监测数据该技术不仅能够有效预防和减轻环境污染事件的发生还为环境管理和污染治理提供了科学依据，展示了其在促进环境可持续发展中的不可替代作用。

古建筑青砖墙体修复施工技术研究 下载：403 浏览：3702

唐宗岳 《建筑技术学报》 2021年1期

摘要:
中国作为四大文明古国之一拥有着悠久的历史，在这悠久的历史当中产生了许许多多造型特异充满美感的历史建筑，但是随着时光的流逝以及许多外界因素的影响下，大部分建筑都受到了损伤，因此如何对这些受损的的建筑进行修复就成了古建筑保护者们需要思考的问题。基于此本文就谈一谈有关于古建筑青砖墙体修复施工技术的研究。

浅谈小学劳技教学中学生探究能力的培养 下载：217 浏览：1715

梁娇娇 《中国教育学报》 2021年6期

摘要:
一个国家的兴旺发达离不开探究，只有不断的探究，民族才能前进，才能屹立在世界之林。在现代素质教育的背景下，探究能力的培养变得更加重要。培养学生的探究能力应该从小学阶段开始，小学阶段是教育的初级级阶段，也是探究教育的基础，所以教师应该把教育的重点放在小学生的探究意识上面。小学劳技课程是劳动和技术教育课程的简称。这门课程的开展对学生来说非常重要，培养学生具有劳动观念和技术素养，具有很强的社会性和实践性。在小学劳技课程教学中注重学生探究能力的培养，有利于学生养成良好的劳动品质和习惯。本文主要从几个方面分析和讨论了小学劳技教学中学生探究能力的培养，让学生朝着创新人才的队伍前进。

小学计算机教学创新能力的培养 下载：197 浏览：2123

屈巧娟 《教师教育与创新》 2022年4期

摘要:
在现阶段，我国的学科建设基本是以实用内容为主，随着现代科技的不断发展，如果学校越早实行计算机教育，那么就能够越早培养学生的计算机能力。由此，部分小学开始进行计算机教学，但大部分学校都是为学生讲授理论知识，并没有意识到要培养学生的创新能力。基于此，本文将对小学计算机教学创新能力的培养对策进行分析。
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