浅谈如何将儿童哲学与英语教学及德育教育相结合 下载：128 浏览：1419

杨媛媛 《哲学研究进展》 2023年2期

摘要: 儿童哲学课程主要是包括下列三个基本方面问题的哲学课程与教学:人性与自我、人性与自然、人性与人类社群。在初中英语教学中,挖掘这三个方面的英语教材十分重要,在英语教学中挖掘人与自我的关系,让学生领悟珍爱生命;在英语教学中挖掘人与自然的关系,让学生明白保护生态自然环境的重要性;在英语教学中挖掘人与社群的关系,让学生懂得沟通感恩,同时可以将儿童哲学与英语教学以及德育教育相结合,以引导孩子们更好地提升各方面的能力。

《基于‘立德树人’儿童哲学教学综合实践研究》 下载：151 浏览：1727

黄春华 梁伟军 《哲学研究进展》 2022年12期

摘要: 教儿童学会自主思考是整个教育的中心要点。本课题以儿童哲学理论为基础,以传统文化为载体,以立德树人为关键目标,在实践中进行立德树人儿童哲学教学,并在教学和实践方面取得了良好的效果。

儿童哲学融入数初中阶段数学复习 下载：162 浏览：1915

陈洪波 《哲学研究进展》 2022年12期

摘要: 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、丰富、加深所学内容的关键环节。重视并认真完成复习课的教育任务，不仅有助于进一步学生巩固、吸收和概括数学基础知识，提高分析和解决问题的能力，而且有助于学生的实际应用。同时，也是对教学基础较差的学生进行再培训，以检查缺陷并填补空白，掌握教材内容。儿童哲学作为一种可以充分调动学生学习主动性的教学方法，对于提高复习的效率与效果有着积极的影响，但是结合到中国现阶段的教育实际，儿童哲学必须要充分地融入初中数学的教学过程之中，才能够最大限度地发挥作用。因此，初中数学教师的基本技能之一就是提前计划并逐步组织实施全面复习教学。