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基于深度学习的小学英语教学策略探讨 下载：79 浏览：525

刘晶 《教学管理研究》 2020年12期

摘要:
将深度学习理念渗透到教育教学实践中,是新课改的要求。在小学阶段,学生的学习呈现浅层次化,这是由学生的身心发展特点决定的。在英语教学实践中,教师要从教学需要出发,对学生的认知实际和学习需要展开相关调研,给学生提供教法支持,帮助他们在多元化阅读中完成深度学习,对英语学科内容形成独特认知。

基于就业导向的高职英语教学策略 下载：57 浏览：508

王清华 《英语教学》 2019年11期

摘要:
职业教育背景下的高职英语教师需要更高的要求,高职英语又是学生必不可少的重要必修科目。职业教育跟高等教育有所不同,职业教育拥有更鲜明的特点,而高职英语决定学生未来的发展,它能够提升学生的技术水平和综合能力。基于就业导向,应采取有效的教学策略,提高英语教学水平。

中国文化融入高中英语教学策略研究 下载：9 浏览：349

张晓霞 《中国教育研究》 2025年6期

摘要:
中国文化的融入对高中英语教学具有重要意义。随着全球化的进程不断加深，了解并尊重各国文化已成为当今社会发展的必然趋势。中国作为一个拥有悠久历史和深厚文化底蕴的国家，其文化元素的融入不仅可以帮助学生了解中国传统文化，更可以促进他们对世界多元文化的理解与尊重。在高中英语教学中融入中国文化不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以丰富教学内容，提升学生的综合素养。通过学习中国文化，学生可以更好地理解和运用英语，提高语言运用能力，同时培养跨文化交际能力。因此，本文探讨了中国文化融入高中英语教学策略，希望为相关教育工作者提供一些借鉴。

信息化环境下高中英语教学策略探讨 下载：311 浏览：3146

徐艳波 《环境科学研究》 2021年2期

摘要:
信息技术的快速发展为传统理论教学带来了巨大的冲击，这也让如今的教育者要与时俱进，不断更新教学观念，采用科学的教学方法完成教学活动。在高中英语教学活动中，教师要考虑这门学科的特点，有效结合信息技术的优势完成课堂教学任务，让学生在听、说、读、写各方面取得更大的进步，加快素质教育深入发展的步伐。基于此，本文就从加强信息技术与高中英语听力、阅读、口语的有机融合，更好地为高中英语教学的发展指明了方向。

核心素养背景下初中英语教学策略研究 下载：203 浏览：2654

赖日英 《英语教学》 2023年10期

摘要:
英语作为一门重要的语言学科，其在教育工作发展过程中正迎来变革，如何更好地完成对学生的英语素质培养，对于教师而言是职责，更是执念。在实际工作中，教师除了要将英语的魅力展现出来之外，还必须要考虑学生的兴趣和学习能力，完成对英语知识的探究，学会用英语知识解决生活问题，由此让初中英语教育工作可以在一个科学的状态下开展，在完成对学生的英语素质培养的基础上，为初中英语素质教育目标的实现带来支持。

以生为本的初中英语教学策略研究 下载：234 浏览：2770

张妍 《英语教学》 2023年5期

摘要:
随着新课程改革的实施，传统的师生角色发生了变化，教师逐渐变成了课堂的引导者和组织者，学生的主动性也随之增强。“以生为本”的教学思想，不仅激发了学生的学习热情，而且大大提高了英语教学的质量。本论文主要探讨了“以学生为本”的教学策略。

核心素养视角下的初中英语教学策略探究 下载：243 浏览：2802

刘华平 《英语教学》 2023年3期

摘要:
初中英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，教师需要在核心素养导向下调整好初中英语课堂的教学目标、教学内容、教学活动，同时借助教学资源和教学模式的优化使学生在初中英语学习期间获得能力的提升和情感态度的发展。对此，文章从核心素养的概念出发，分析了现阶段初中英语教学期间存在的一些问题，进而结合核心素养的要求，针对教学活动中的问题提出了具体的教学措施，希望帮助教师将核心素养贯彻到英语教学之中，提升初中英语教学实效。

基于问题教学法的高中英语教学策略 下载：255 浏览：2853

熊琴 《英语教学》 2023年1期

摘要:
其实，像这样的英语成绩单有很多，英语词汇和语法都能说的很清楚，但是英语就不能用了，“哑巴英语”显然与英语教学的宗旨背道而驰。其次，英语教学中只注重知识的学习，忽视了知识的传授，缺乏学生之间的交流。因此，要从教学观念、教学内容、教学形式等方面进行积极的变革。在高中英语课堂上设置主题情境问题，不仅可以调动英语学习的积极性，还可以为学生提供一个展示知识的平台。

基于核心素养的初中英语教学策略 下载：276 浏览：2878

魏海莲 《英语教学》 2022年10期

摘要:
就初中英语学科的核心素养而言，包括四个方面：语言能力、学习能力、思维品质、文化品格。通过初中英语教学对学生的核心素养进行培养，可以为学生在教学活动中有所收获奠定良好基础，为学生全面发展提供保障。但想要使学生的核心素养在初中英语教学中得到有效培养，教师就需要改变教学观念，基于学生的实际情况设计教学活动。

基于文化自信培育的高中英语教学策略研究 下载：413 浏览：3033

张红远 《英语教学》 2022年5期

摘要:
结合高中英语教学，探索有效促进学生文化自信提升的途径。提出以高中英语词汇教学和阅读教学为载体，教师应融入文化内容，从而促进学生文化自信的全面提升。

核心素养视角下的初中英语教学策略研究 下载：472 浏览：3402

朱紫月 《英语教学》 2021年11期

摘要:
在新的时代背景下，公众对初中英语教学提出了较高的要求。教师一方面需要减轻学生的学习压力和课业负担，另一方面还需要积极构建高效课堂，因此调动学生的学习兴趣是非常关键的。教师需要给予学生更多自主学习的机会，激发学生的学习能动性，让学生能够真正实现做中学、学中玩，进而找到适合自己的语文学习策略及技巧。对此，本文站在宏观的角度，立足于初中英语教育教学的现实条件，了解该学科减负增效的相关策略及要求，为推进初中英语教学改革提供一定的借鉴。

信息技术下初中英语教学策略研究 下载：317 浏览：3552

彭薏凇 《信息通信与技术》 2023年5期

摘要:
随着教育现代化的深入推进，其核心要求是推动信息技术与学科教学的深度融合，以装备信息化实现教育现代化。本文以初中英语学科教学与信息技术的有效融合为研究对象，详细论述了信息技术如何高效融入到初中英语教学中，包括借助信息技术设计教学情境、制作微课件、丰富教学活动等，从而激发学生学习热情、优化教学过程、提高教学成效，为学生学科专业知识学习和核心素养培养搭上信息化的东风。

浅谈职业高中英语教学策略 下载：249 浏览：2435

廉雪飞 《中国职业教育》 2021年7期

摘要:
职业高中的教育承担着向社会输送实用专业人才的重任，因此应该关注英语教学在各领域的重要性，努力克服教学中存在的问题，教材和教学内容要符合学情，改变传统的教学方法和教学模式，以平和的心态对待学生，采取多种方式激发学生的学习积极性，保证教学效果和教学质量。
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