开展特色品牌气象科普工作的新途径探究 下载：126 浏览：1359

​闫小娟1 贾煦2 王美丽3 《气候变化研究》 2023年12期

摘要: 党的十八大报告明确指出要普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养。气象科普宣传不仅能激发公众对气象科学的兴趣和热情，同时还能加深公众对气象服务内容的理解，使公众从被动接受气象科普知识逐渐转变为主动获取。树立大科普理念，让科普工作融入经济社会发展各领域各环节，剖析了当前存在的问题，提出开展特色品牌气象科普工作的新途径。

宣传科普品牌塑造研究—以风云气象卫星为例 下载：147 浏览：1534

​闫小娟1 贾煦2 王美丽3 《气候变化研究》 2023年12期

摘要: 以风云气象卫星为例，探索创造关于宣传科普品牌塑造的路径。本文分析了气象科普品牌塑造过程中存在的问题，阐述了气象部门在风云气象卫星宣传科普品牌建设方面的尝试和成果，以期为宣传科普品牌塑造提供一定参考，进一步推动风云气象卫星宣传科普工作高质量发展。

社会工作者介入青少年抑郁症防治“社工+心理医生”模式初探 下载：101 浏览：904

许健豪 《社会科学研究进展》 2024年4期

摘要: 由人民日报健康客户端、健康时报等联合打造的《2022国民抑郁症蓝皮书》显示，我国18岁以下抑郁症患者占总人数的三成以上，有逐年上升的趋势，进一步呼吁更多人开始关注青少年的心理健康。经过调查，多数人对于青少年抑郁症没有很严谨的认知，仍处于将抑郁症概念与心情欠佳相混淆。本文考虑到青少年抑郁症发生的环境背景，拟将社会工作者与心理医生两种职业相结合，从患者个人防止与环境防治两方面入手，意在提供效率更高、复发率更低的青少年抑郁症的防治模式。提出模式雏形后对一线社会工作者和资深心理医生进行访谈，完善模式的内容和方法论，提高模式效率，结合二者优势，最终提出“社工+心理医生”模式。

高中化学中易混知识点的教学 下载：156 浏览：1735

许健 《化学研究前沿》 2022年11期

摘要: 在当今的发展趋势下，人们对学生素质要求提出了更高的标准，因此如何提升高中学生的学习自主性和养成良好的学习习惯就显得尤为重要。我们是教育人员，要对学生进行恰当的指导，让学生学会正确的学习方法和技能，并不断地对这些容易混淆的知识进行归纳和分析，并运用有趣的方法手段来激发学生的学习热情，促进学生的自我发展。