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小学语文口语交际能力的教学策略 下载：84 浏览：412

李守兰1 李凤花2 《课程教育研究》 2020年8期

摘要:
随着现代社会的不断发展,口语交际能力已经成为综合人才必须要具备的基本能力之一。语文学科在培养学生口语交际能力方面,有着得天独厚的优势。但从目前的小学语文口语交际教学来看,较多老师都忽视了对学生口语交际能力的培养,使得学生的语言表达能力及思维能力无法得到快速提升,自然不利于学生的全面性发展。为此,本文先对小学语文口语交际教学的重要性进行了分析,然后对口语交际教学中存在的问题进行了分析,然后提出了具体的口语交际能力培养策略,仅供相关教育研究参考。

浅析提高小学语文口语交际能力策略 下载：83 浏览：621

张小琴 《课程教育研究》 2019年6期

摘要:
语文课标明确指出要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,使学生学会倾听、表达和交流,并初步懂得文明礼貌地进行人际沟通和社会交往。学生的口语交际能力既对学生的写作能力的提高带来帮助,又对学生日常生活的社会交往提供帮助。从当今社会对人才的要求来看,拥有良好的口语表达能力和交际能力也是重要条件之一。现代社会需要公民具备团队合作精神,而良好的口语交际能力又是合作的重要因素,所以口语交际能力的培养对学生而言是重要的,需要教师在小学阶段就要重视和关注,并积极探究提高小学语文口语交际能力的策略。

口语课为高职学生搭起一条通往社会的桥梁 下载：285 浏览：3149

黄卫勤 《社会科学研究进展》 2021年7期

摘要:
口语是促使人与人交流的平台，是人民群众使用效率最高的一种沟通与交流方式，意识当前社会发展过程中人们必备的一种能力。培养学生口语能力是高职院校语文教学的根本内容，对学生产生的影响意义是较大的。基于此，文章阐述了高职语文口语教学的意义，分析对学生进行语文口语教学的过程中存在的问题，并针对以上问题提出高职语文口语教学的有效措施，为高职语文教学活动的开展奠定基础。

新时代职业教育语文口语交际教学优化探究 下载：199 浏览：2155

江晓英 《中国职业教育》 2021年2期

摘要:
随着现代社会的不断发展和不断的进步，听说读写是语文教学中的四大项目之一，说是其中的重点教学项目，也是学生学习其他项目的基础。学生只有具有较强的口语交际能力，才能够掌握语文知识的精髓，完成相关的语文学习项目，进而获得良好的学习感受。因此，在语文教学中，教师应加强学生的语言训练，使学生能够快速提高自身的口语交际能力，实现学习上的进步。因此，研究职业教育语文课堂口语交际教学的创新优化非常有意义。

浅谈小学语文口语交际教学的创新策略 下载：262 浏览：2094

王玲芬 《语文教学与创新研究》 2023年11期

摘要:
口语交际是对文字语言的一种运用。在语文课堂中加强口语交流教学,不但可以提高学生的语言知识储备,还可以适应学生身心健康发展的需要,对学生学习与发展具有重大意义。因此，在核心素养背景下，小学语文教师应有效改善口语交际教学方法，帮助学生敢于开口表达，使口语交际在学生的生活和学习中发挥作用。基于此，本文将针对小学语文口语交际教学的创新策略进行分析和探究。

小学语文口语交际的问题及优化策略研究 下载：41 浏览：1440

​包蕾蕾 《现代教育教学研究》 2023年1期

摘要:
在小学语文课堂教学环节对学生进行口语交际能力培养，可以提高学生的语言倾听及表达能力。同时，也有助于学生的语音信息整合能力实现有效的提升，确保学生可以汲取语音信息中的重要内容，并通过自身的思维综合表达信息内容，使学生的语文口语表达能力可以得到有效提升。

小学语文口语交际教学的创新策略 下载：566 浏览：3414

陈冬梅 《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:
口语交际是一项高级语言活动，它涉及聆听、表达、搜集与处理信息等多项程序，是每个人必须具备的基础能力。在小学阶段，口语交际更是语文教学的重点内容，需要引起教师的特别关注。本文围绕小学语文教学案例，对口语交际教学策略展开深入论述。
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