在我国几千年的文化积淀中，形成了深厚而悠久的传统音乐文化，构成了瑰丽多姿的传统音乐文化体系。现今，高校也积极发挥自身的作用，对优秀传统音乐文化进行了大力传播和传承。因而，在新时代背景下，高校声乐教学为了加强传统音乐文化的传承，提升学生的音乐素养与艺术修养，积极主动地进行了传统文化与声乐教学的融合，深度挖掘传统音乐文化的育人价值，激发学生学习音乐文化的兴趣，增强民族文化自信心和民族文化自豪感。这不仅使传统文化在声乐教学中进行了深度的融入，创新了传统声乐课堂，还实现了高校声乐教学改革的目标。

目的：分析产科护理人员对妊娠合并症产妇母乳喂养的影响。方法：纳入94例妊娠合并症产妇，将其作为样本，双色球法分组，即对比组、调查组，均有47例样本，前者以普通护理为方案，后者以母乳喂养指导为方案，研究在2022年4月-2023年4月落实，了解产妇喂养知识掌握情况，比较母乳喂养结果，评估产妇心态，调查满意度。结果：经四个方面评估产妇喂养知识掌握情况，结果在调查组高于对比组，P<0.05。各组母乳喂养率统计后有差异，调查组高于对比组，分别为85.11%、61.70%，P<0.05。施护前经SAS、SDS了解各产妇心态，在调查组、对比组间无差异，P>0.05。施护后经SAS、SDS了解各产妇心态，在调查组低于对比组，P<0.05。满意率统计后有差异，调查组高于对比组，分别为91.49%、72.34%，P<0.05。结论：在产科护理人员引导下能提高妊娠合并症患者对喂养知识的了解度，可保持良好心态，提高母乳喂养率，满意度高。

探究生物反馈疗法联合电刺激治疗产妇产后盆底功能障碍性疾病的临床效果及影响因素。方法：2021年1月到2022年11月，医院收治产后盆底功能障碍性疾病产妇147例，均在医院应用生物反馈疗法及电刺激治疗，持续治疗8周，结合患者是否痊愈将患者分为痊愈组、未愈组，汇总患者的个人信息资料、辅助检查结果，进行相关因素分析。结果：147例患者的痊愈率是79.59％，未愈率是20.41％。未愈组的年龄、孕前体重指数、产次、新生儿体重、盆底肌力严重程度、尿失禁严重分级与痊愈组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；未愈组的孕次与痊愈组比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。将年龄≥35岁、孕前体重指数超重或肥胖、产次＞1次、新生儿体重＞3kg、盆底肌力严重程度、尿失禁严重分级六项作为因变量，进行 Logistic多因素分析，分析结果显示六项因素均是产后盆底功能障碍性疾病未愈的主要危险因素（P＜0.05）。结论：生物反馈疗法联合电刺激治疗产妇产后盆底功能障碍性疾病可获得较好的效果，但年龄、孕前体重指数、产次、新生儿体重、盆底肌力严重程度、尿失禁严重分级会对患者的疾病痊愈造成影响，需临床高度重视，结合实际情况调整患者的治疗周期及治疗方法，提升临床治疗效果。

班主任除了负责教学工作，更重要的是班级管理工作，因此，小学班主任在班级管理中，要加强德育教育，帮助小学生形成正确人生观、价值观，为他们未来的成长与发展奠定良好的基础。另外，小学生因为比较调皮，所以德育渗透工作有一定难度，班主任一定要有耐心和恒心，抓住这一关键时期，有效开展德育教育工作。

如今，现代信息技术发展迅速，引领着我国的发展，教育事业深受其影响，信息技术为小学语文精准化教学带来了更多的发展空间。作为一名小学的语文老师，要能够跟上时代的步伐，科学合理且灵活的运用信息技术，帮助学生更好更精准地掌握语文知识，拓宽学生的视野。由此，本文对信息技术支持下的小学语文精准化教学做出研究分析。