我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

社会实践视角下的高中历史学科研究性学习开展策略 下载：347 浏览：3989

豆宪伟 《交叉科学研究》 2021年3期

摘要:
本研究从社会实践的视角探讨了高中历史学科研究性学习的开展方式及其深远意义。通过深入分析，指出研究性学习作为一种新型的教育模式，能够促进学生历史素养的提升，培养其实践能力和创新精神，并增强社会责任感。文章详细阐述了社会实践与历史学科的深度融合、课题选择与问题导向的实践探究以及小组合作与资源共享的探究模式，展示了研究性学习在高中历史教学中的实施路径。最后，强调了研究性学习在提升学生历史素养、培养综合能力、增强社会责任感等方面的重要作用，并对未来研究性学习的推广和完善提出了展望。

核心素养视域下高中历史学科重点问题体系建设研究 下载：59 浏览：597

​周豪 《历史研究进展》 2025年3期

摘要:
在核心素养的教育理念下，高中历史教学应更加注重培养学生的历史思维、历史理解和历史价值观。本文将从学科价值、教育价值和课标要求三个方面，探讨高中历史学科重点问题的确立依据，并在此基础上构建高中历史学科重点问题体系，以期为高中历史教学提供参考和借鉴。

社会实践与高中历史学科核心素养培养的关系研究 下载：70 浏览：940

蔡文燕 《中国社会科学学报》 2024年9期

摘要:
本文旨在探讨社会实践如何促进高中历史学科核心素养的培养。首先，分析高中历史学科的核心素养内涵及其重要性；然后，阐述社会实践在教育中的作用；最后，提出将社会实践与高中历史教学相结合的策略，并讨论这种结合对培养学生历史素养的积极影响。

普通高中历史学科核心素养的培养研究 下载：95 浏览：1019

​陈咏英 《历史研究进展》 2024年8期

摘要:
随着课程改革的不断深入，培养学生的核心素养成为历史教学的重要目标。“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”是历史学科的五大核心素养。本文通过理解历史核心素养的内涵、培养历史核心素养的维度、挖掘历史核心素养的价值、探讨历史核心素养的落实等四个方面对历史学科核心素养的培养策略研究进行研究，有效地促进学生核心素养的全面发展。

高中历史学科中进行立德树人教育的实践研究 下载：69 浏览：1916

刘湛 《历史教学研究》 2024年10期

摘要:
随着教育改革的深入，核心素养的培养逐渐成为教育领域的核心议题。高中历史学科作为人文社会科学的重要组成部分，不仅是学生知识获取的重要途径，更是培养学生道德品质、爱国情怀和社会责任感的关键平台。本文旨在探讨在高中历史教学中如何有效实施立德树人教育，通过教学策略与路径的研究，实现学生全面发展与素质提升。

新高考背景下高中历史学科核心素养的培育研究 下载：210 浏览：2181

杨丽丽 《历史教学研究》 2023年12期

摘要:
在高中历史教学中，培养学生的历史核心素养，有利于学生更好地构建历史知识体系，同时还能提高学生的思想品质。文章以历史核心素养培养为切入点，针对高中历史教学方式展开论述，分别从三方面进行详细的论述，探寻科学有效的历史教学方法，旨在为更多的教师与学生提供建设性的教学及学习意见，促进教师与学生进步，实现高中历史课堂中学生核心素养的培养与提升。

基于思维导图的高中历史学科核心素养培养策略 下载：162 浏览：1821

徐淑兰 《历史研究进展》 2022年10期

摘要:
核心素养是新课程改革的重要内容之一，对于高中历史教学而言，历史教师需要认识到培养学生学科核心素养的重要价值，以此为目标更新教学内容和教学理念，制订新的评价标准，真正落实立德树人的教育目标，完成学科素养发展本位的转型，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，并且完善学生的精神品质。为了完成这个目标，教师需要积极采用思维导图等先进的教学工具帮助学生构建个性化的学科知识体系，进一步发挥学生的主观能动性，从理论和实践结合的角度上帮助学生形成问题意识，并且不断提升学生解决问题的能力，促进学生综合素质的全面发展。

浅谈高中历史教学中学生核心素养的培养策略 下载：589 浏览：5545

李述席 《历史教学研究》 2021年8期

摘要:
随着近几年新课程改革理念在高中历史学科教学方面的深入贯彻实施，教师对学生进行的历史学科核心素养的培养也成为重要之事。历史学科在形成过程中沉淀了来自世界各地的优秀文化，并且历史学科包容了各民族地区数千年以来形成的多样的民族精神，为高中学生历史学科核心素养的培养提供了多元化的历史知识载体。历史学科的课堂教学活动，成为高中历史学科新一轮教学改革的重要场所。

基于核心素养背景下高中历史学科教学策略探析 下载：359 浏览：4922

胡兴旺 《历史教学研究》 2021年8期

摘要:
在素质教育不断深入的背景下，培养学生的核心素养已经成为教育教学的重要目标。历史是高中课程体系中的重要组成部分，如何对核心素养背景下的高中历史课堂教学进行优化，促进学生核心素养的发展，提高课堂教学效率，是高中历史教师需要认真思考的问题。基于此，笔者结合自身教学实践经验，对核心素养背景下的高中历史课堂教学进行分析，提出一些切实可行的教学策略，希望能给高中历史教师带来一些积极的启发。

高中历史学科素养的培养策略研究 下载：273 浏览：2675

​赵永花 《历史研究进展》 2021年1期

摘要:
历史学科素养是以史料为依据、以历史理解为基础、对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法，如何才能使学生对纷繁复杂的历史现象进行科学和严谨地表述，同时形成个性化的认知，需要历史教师通过多种途径渗透这种理念。为了从历史学科学科素养的角度提升现有高中历史教学的教学质量,本文也将会对高中历史教学策略进行探讨。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享