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传统文化在高中语文教育中的渗透研究 下载：186 浏览：1595

龙宇 《中国教育研究》 2023年1期

摘要:
五千年中华文明，在历史的长河中沉淀了极其优秀的传统文化，为了实现我国优良传统文化的传承与发展，在实际展开教育教学活动的过程当中，教师也应当对学生进行正确引导，从而帮助学生形成文化传承意识，以实现对优良传统文化的弘扬与发展。语文学科作为能够有效渗透与体现优良传统文化的一门重要学科，在具体展开高中语文教学时，教师应当深入挖掘传统文化教学资源，并将其与课堂教学内容进行有机结合，从而在丰富课堂教学内容的同时实现传统文化的有效渗透。在此基础上，本文以传统文化在高中语文教学中的渗透意义作为出发点，具体分析传统文化的渗透策略。

高中语文教育中诵读教学法的实践与探索 下载：16 浏览：187

陈飞凡 《中国教育探索》 2025年1期

摘要:
高中语文课程标准频提诵读，凸显其在语文教育中的核心地位。教师在高中语文课堂实施诵读教学法，旨在深化学生对文本语言的理性把握与情感体验，激发学生以诵读为媒介，对文字进行个性化的再诠释，通过声音传达对文本的独到见解及诵读时的情感共鸣。基于高中语文教材内容，本文从激发兴趣与技巧指导两方面，深入剖析诵读教学法的有效应用策略。

浅探高中语文教育如何落实古诗词教学 下载：223 浏览：2157

段丹 《中文研究》 2022年6期

摘要:
古诗词作为我国悠久历史文化的传承代表，其间蕴含中海量丰富的文化艺术，这一文学形式自我国义务教育阶段一直贯穿到高等教育结束。当今时代，加强对学习、传承、发扬中国古典文化的兴趣，提高学生对汉语的整体素养，培养学生正确的人生观、价值观及审美情趣，已成为语文教学中的一个重要课题。基于此，笔者根据自身教学经验，就高中语文如何有效落实古诗词教学进行简要探讨。

学习任务群在高中语文单元教学中的应用策略 下载：156 浏览：1467

陈婷婷 《语文教学与创新研究》 2024年5期

摘要:
本文深入探讨了学习任务群应用于高中语文单元教学的理论框架，详细分析了其优势、特点及原则，并提出了具体的应用方法。通过对语文学科核心素养的关注、语文技能实践活动的重视以及思维情感深度参与的提倡，阐述了如何在高中语文单元教学中有效实施学习任务群，以促进学生全面发展。

浅谈高中语文教育中传统文化的渗透 下载：149 浏览：2456

郑立慧 《教育研究与发展论坛》 2021年5期

摘要:
传统文化象征着上下五千年人民的智慧，语文教学不是简单的知识传授，而是人文性的渗透，要求教师将语文教学与广博而又丰腴的传统文化契合，让其展现出独特而又鲜明的个性魅力。因此学校和教师更应重视高中语文教育，将传统文化的精髓传播给学生，让他们感受到文化的魅力。
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