文章-世纪中文出版社

顾雪兰《体育学报》 2020年12期

摘要:

学校体育课程需要基于核心素养的教育理念进行变革,需要紧紧围绕体育课程的特征与体育教学实践来实现学生核心素养的培育。分析指出:核心素养在个体未来发展中至关重要,而核心素养的培养关键在课程。基于核心素养的体育课程模式要从课程目标、课程内容、课程评价等多元角度方面进行重构,在体育课程实践中需要从个体、学校和社会等多场域进行整合。

高校体育课采用GIF动画教学方法改革的实验研究下载：22 浏览：317

李辉《航空航天学报》 2018年11期

摘要:

多媒体技术在体育课实践中应用比较复杂,学生参与性不高。针对这个问题曹桂彬在《在信息技术环境下Gif图片对体育课的作用》一文中阐述GIF图像作一种示范、对比和评价的媒体,对于在信息技术环境下的体育课教学方式的转变具有推进作用[1],他可以作为利用信息技术进行体育常态教学的一个主要媒体手段,可以使体育课变得生动,可以让学生更有效率的掌握知识技能,让学生对体育充满兴趣,让学生增加对自身的理解并养成锻炼和观察的习惯。

高校体育课程创新研究下载：99 浏览：786

蔡壮志王皓然《课程教育研究》 2024年12期

摘要:

高校体育课程作为高等教育的重要组成部分，对于学生的身心健康、综合素质提升和全面发展具有不可替代的作用。随着时代的发展和教育理念的更新，传统的高校体育课程面临着诸多挑战，创新成为高校体育课程发展的必然选择。本文对高校体育教学课程存在的问题进行了分析，探讨了高校体育课程创新研究的必要性，然后提出了相关的创新改革策略，以期为提高高校体育教学质量。

新时代普通高校体育课程内容资源开发研究下载：155 浏览：2022

冯春娣《体育研究》 2023年2期

摘要:

新时期高校体育课程内容资源开发具有特殊的意义,从社会发展需要以及大学生的特点出发，发挥体育的自身优势，做好体育课程内容资源开发研究，应用于体育教学中，使学生掌握体育锻炼的技能和方法，并且养成自我锻炼的习惯，提高适应环境的能力及自我发展的能力，从而身心全面发展。本文将从课程开发的意义、开发价值标准的内容、遵循的原则及开发的途径等方面做一初步的论述。

高校体育课程线上线下混合式教学研究下载：82 浏览：900

侯加俊李好根《体育学报》 2024年5期

摘要:

高校体育课程的线上线下混合式教学是当前教育领域的一个备受关注的话题。随着信息技术的快速发展和普及，以及教育教学模式的不断创新，传统的体育课程教学也在不断面临新的挑战和机遇。引入线上线下混合式教学模式，旨在充分发挥信息技术在教育教学中的优势，提高教学效率，拓展教学资源，促进学生全面发展。

课程思政视域下高校体育课程教学改革路径探析下载：222 浏览：2335

张丽平《体育研究》 2022年5期

摘要:

课程思政是提高思想政治教学效果和实现高校德育全面发展的有效途径。新形式下，随着课程思政在高校教育改革中的不断渗入，实现对高校各项课程教学的全面覆盖，将以往高校课程思政教育方面存在的问题与不足进行了有效的弥补，帮助学生树立了正确的人生观和价值观，有利于他们良好学习习惯的形成。本文就目前课程思政视域下如何进一步推动高校体育教学改革问题进行了深入的研究分析，并对其实现路径进行了严格的探讨，旨在进一步实现高校体育课程教学目标，为后期课程思政理念在高校教育中的实施与落实提供更多参考价值与依据。

智慧课堂背景下学校体育教学改革研究下载：159 浏览：1534

宗晓《中国体育科学》 2023年8期

摘要:

新时代的教育迫切呼唤着教学改革创新，智慧课堂便是适应改革创新的信息化产物。现如今，中小学智慧课堂建设如火如荼的进行着，高等教育领域也不例外。本研究从教育信息化2.0出发，综述了智慧课堂的提出与兴起的背景，探讨了高校体育类课程运用智慧课堂的必要性，分析了高校体育教学存在的主要问题，最后提出了高校体育教学智慧课堂建设的相应对策，从而助力一流学科建设。

中华体育精神助力高校体育课程思政的使命与路径研究下载：151 浏览：1501

文锋《中国体育科学》 2023年8期

摘要:

体育精神是我国体育发展史与运动经验的凝聚，以此助力高校体育课程思政具有可行性与必要性。结合体育精神的文化价值与使命，笔者欲从四方面详细论述中华体育精神助力高校体育课程思政的实践策略，希望对全体教师有参考价值。

高校体育课程开展心理拓展训练的可行性分析下载：453 浏览：3490

李娜娜《课程教育研究》 2021年8期

摘要:

随着社会经济文化的持续发展，人才竞争愈发激烈，高校人才培养的要求也在逐步完善和提高，不但要培养大学生的基础及专业知识、技能，也需要培养锻炼大学生的心理素质和团队协作能力。当代社会，高校教育不仅要求培养、锻炼大学生的专业知识以及专业技能，更要求培养大学生使其具备的良好心理素质以及适应社会的生存能力，更好地投入到国家、民族建设。鉴于此，本文对高效体育课程心理拓展训练的开展路径进行了探索。

探究在高校体育课题运用体育游戏教学的途径下载：247 浏览：2427

魏海《中国体育科学》 2021年8期

摘要:

体育游戏具有丰富多样化的形式与种类，对游戏场地和器材的要求较低，在大学体育教学中开展体育游戏教学活动，能充分调动学生的积极性和自主性，为体育教学目标的实现提供基本保障。当前的大学体育课程教学中，相应的指导方针及教育理念等应以健康为主，重点关注学生身体机能、素质水平、综合能力的提升，同时教师应制订具有针对性的教学方案及策略，尽可能将丰富且有效、益于大学生身心健康发展的体育教学资源提供给学生。

高校体育课程开展心理拓展训练的可行性分析下载：236 浏览：2466

李娜娜《中国体育科学》 2021年4期

摘要:

随着社会经济文化的持续发展，人才竞争愈发激烈，高校人才培养的要求也在逐步完善和提高，不但要培养大学生的基础及专业知识、技能，也需要培养锻炼大学生的心理素质和团队协作能力。当代社会，高校教育不仅要求培养、锻炼大学生的专业知识以及专业技能，更要求培养大学生使其具备的良好心理素质以及适应社会的生存能力，更好地投入到国家、民族建设。鉴于此，本文对高效体育课程心理拓展训练的开展路径进行了探索。

街舞进入高校体育课的可行性研究下载：214 浏览：2583

余学廷《现代教育教学研究》 2021年1期

摘要:

街舞是新兴的一项体育运动项目，受到了广大年轻人和高校学生的关注。将街舞加入融入到高校体育课程当中，有助于提升青少年的运动兴趣，增强体育课程的趣味性，对于学生的身心素养、运动能力以及体育运动观念的设立等都有所帮助，因此，体育教育工作者把街舞引入了校园，使其成为学校体育教育的一部分，街舞也受到了广大学生尤其是大学生的喜爱，很多大学都成立了街舞协会，为街舞在学校健康发展创造了条件。因此通过探讨和分析，就街舞加入高校体育课程的可行性进行分析，对高校体育课进一步拓展具有十分重要的意义，希望能为相关的教育工作者提供一些参考帮助。

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