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论高校意识形态话语权的全面建构 下载：74 浏览：454

司慧颖 《课程教育研究》 2018年4期

摘要:
新时期高校在话语环境的营造、话语主体权威性维系以及话语内容的建设等方面面临严峻挑战。在话语权建构的实践路径上,应从优化话语环境,净化网络空间;以学生为中心,打造师生话语共同体;加强理论解读,提升议题设置能力等三个方面着力。

新中国以来高校意识形态教育形式研究 下载：295 浏览：3827

于潇漪 《中国教育研究》 2021年8期

摘要:
新中国成立以来，高校意识形态教育不断发展，高校意识形态教育形式也在不断发生变化，面对当前复杂多变的时代大背景，研究新中国以来高校意识形态教育形式发展历程，反思高校意识形态教育形式发展现状，有助于优化我国高校意识形态教育形式，提高高校意识形态教育效果，增强社会凝聚力。

经典阅读融入高校意识形态教育路径探析 下载：128 浏览：1594

宋宸仪 《教育研究与发展论坛》 2022年5期

摘要:
意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。对我国来说，中国特色社会主义作为当代中国的主流意识形态，具有统一思想、凝聚共识的功能，但由于受到西方思潮的冲击，否定中国特色社会主义的声音不但存在且有蔓延的趋势，2013年8月，在全国宣传思想工作会议上，习近平同志用“极端重要”一词强调了意识形态教育工作的重要性。这不仅阐明了意识形态教育在全党工作中的地位，也引发高校思想政治工作者的高度关注，如何将高校意识形态教育的导向和学生的价值取向连接起来，我们可以从西方高校在进行文化、思想传播过程中采用的经典阅读形式中吸取有益的经验，达到润物细无声的教育效果。
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