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浅谈高职机械技能学习策略研究下载：82 浏览：726

席齐《中国机械研究》 2024年9期

摘要:

机械技能是高职学生必修的一门专业技术课程，同时也是实现学生就业、升学的重要保障。在传统的教学模式下，学生只注重理论知识的学习，而忽略了动手能力和实践技能的培养。这就导致了学生毕业后无法很好地适应工作岗位的需求，因此提高学生的实践能力迫在眉睫。针对上述问题，本文提出了一些具有针对性的学习策略：首先，通过改进教材内容，让学生能够从课堂中获得更多的知识；其次，增强学生的实践能力，包括操作技能和创新能力；再次，加强对学生的心理疏导，帮助他们克服学习过程中遇到的困难和挫折。通过这些策略的实施，可以有效提高学生的实践能力，为其今后的职业发展奠定良好基础。

高职机械创新设计课程线上线下混合式教学探究下载：255 浏览：1585

庄柏桂曾东华《中国机械研究》 2022年12期

摘要:

新冠疫情防控背景下，高职院校多数采用线上线下混合式教学模式方式进行授课。机械创新设计课程通过线上进行讲授难度增大，教学目标往往达不到预定效果。本文主要通过几年的线上线下混合式教学经验进行分析与研究，提出了几个提高机械创新课程教学质量的方式方法。

学研互动在高职机械制造专业教学中的应用研究下载：301 浏览：1591

俞彬李永斌《中国机械研究》 2022年1期

摘要:

本文提出的“学研互动”是坚持“开放学习、综合实践”的教育理念，以“实践学习”为主要学习方式，强调综合实践、自主学习、研究探索和协同合作，注重与新的科技手段相结合，培养高技能创新型人才的新型教育模式。

现代制造背景下高职机械制造专业教学改革研究下载：404 浏览：1958

郑长征《中国机械研究》 2021年6期

摘要:

本文简单分析了现代制造背景下高职机械专业的教学目标，并结合笔者的教学经验，提出了强化课程教学资源建设、积极推行实践性教学、加深校企合作程度、组织多样性的教学实践活动这些现代制造视域下高职机械制造专业教学改革的主要路径，旨在促使高职机械制造专业建设与教学活动的展开符合当前行业发展情况与人才要求。

自主合作探究学习模式在高职机械类课程中的应用探析下载：399 浏览：2017

范鹤《中国机械研究》 2021年2期

摘要:

伴随着社会实用型人才需求的不断增加，高职院校作为社会实用型人才的主要培养途径受到大众的重视。而机械类课程作为高职教育中应用作为广泛的专业课程之一，不仅具备严谨性与专业性，而且在实践教学环节中具备相当的难度，需要学生具备一定的自主能力与动手能力，但是目前该专业的学生能力培养并不顺利。基于此，本文深度分析自主合作探究学习模式在高职机械类课程中的应用策略，供广大高职教育工作者参考。

高职机械电工电子类专业应用创新型人才培养下载：267 浏览：2007

王小刚《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

分析了高职院校电子专业的培养特点和知识结构，高职院校从以下几个方面论述了机械电工专业应用创新：构建以机械电工电子技术为轴心的课程体系，构建应用型、创新型教师队伍，构建“理论++模拟实践”创新培训平台，构建多层次职业能力培养体系，分阶段具体构建人才培养模式。

高职机械电子工程专业课程教学模式的改革创新下载：95 浏览：1053

韩军杰《教师教育与创新》 2023年10期

摘要:

在职业技术院校机械电子工程专业的教学过程中，由于学科发展过快，技工院校开展的课程教学普遍存在着与社会发展不相适应的问题，本文结合技工院校在教学过程中存在的一些问题，认真地思考了教学活动，探索了教学模式改革和创新的方法，从而推动机械电子工程专业的课程教学。

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