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探究儿童文学在小学语文教学中的实践情况
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李海燕
《文学研究》
2024年5期
摘要:
语文在小学教育过程中占有重要位置,它是所有学科的基础。在小学语文的教材中最主要的一部分就是儿童文学,它让小学生更加容易地理解课文的宗旨以及所要表达的情感。处于小学阶段,学生的心理以及思想都不成熟,他们往往更加喜欢阅读学习主题鲜明、结构简单的文章。因此,儿童文学在一定程度上激发了学生的学习兴趣,引发学生在小故事中获得大道理,进而为学生将来的发展奠定坚实的基础。
论小学语文古诗词教学的有效策略
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岑雪梅
《当代中文学刊》
2021年7期
摘要:
古诗词是中华传统文化的重要组成部分,是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠。古诗词脍炙人口,语言精练,情感强烈,意境优美,表现手法独特,是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。新一轮语文课程改革更加重视古诗词的教学,其中的一个重要体现便是语文教材中古诗词篇目有大幅度的增加。因此,教师不仅要重视古诗词的教学,还应探讨古诗词教学的方法,把握好小学语文教材古诗词教学的侧重点,这对教师顺利开展教学尤为重要。
关于繁体字在小学语文识字教学中的研究
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韦仁艳
《教育研究与发展论坛》
2021年12期
摘要:
汉字作为中华优秀传统文化的重要组成部分,她代表着中华民族特有的标识。党的十九大报告明确指出,坚定文化自信事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立的大问题。强调“四个自信”归根到底就是坚定文化自信。作为衍形文字的汉字,最早是以简单的绘图形式出现。简化字出现后,繁体字只能限制在书法、学术、教学研究等领域使用。本人在长期的小学语文教学实践中,发现有些汉字一还原繁体字便其义自见,其音自来,现分述如下。
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