目的：了解肿瘤化疗患者的生存质量，探索焦点解决短程心理干预模式对肿瘤化疗患者生存质量的影响。方法：对2021年1月-2022年1月间我院收治的30例化疗的肿瘤患者进行调查，采取自愿的方式进行入组，对照组18人，干预组12人，用生活质量量表（ QLQ-C30）评估患者干预前后的生存质量。结果：干预组患者在心理状况、机体症状、机体功能、社会功能和健康感觉等方面评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：焦点解决短程心理干预能够明显提高肿瘤化疗患者的生存质量。

目的：了解肿瘤化疗患者的生存质量，探索焦点解决短程心理干预模式对肿瘤化疗患者生存质量的影响。方法：对2021年1月-2022年1月间我院收治的30例化疗的肿瘤患者进行调查，采取自愿的方式进行入组，对照组18人，干预组12人，用生活质量量表（ QLQ-C30）评估患者干预前后的生存质量。结果：干预组患者在心理状况、机体症状、机体功能、社会功能和健康感觉等方面评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：焦点解决短程心理干预能够明显提高肿瘤化疗患者的生存质量。

近年来，随着素质教育的发展，高中数学教学也出现了一些新的问题。高中数学教学既要注重技术教学，又要注重思维教学，而数学建模思想是高中数学教育的一项重要理念，它对教师和学生都是有益的。从学生的观点看，可以使学生更好地理解和掌握有关的知识，从而使学生不需要去做枯燥乏味的机械练习。本论文旨在通过对高中数学建模思想在高中数学教学中的运用进行剖析，期望得到的结论可以为高中数学教育的有关课程教学工作带来一些参考。

目的：探讨抚触护理模式对新生儿黄疸患儿护理干预的应用价值。方法：选取新生儿黄疸患儿98例作为研究对象，用随机数字表法将所有患儿分为两组。参照组采用基础性护理干预措施，观察组在采用基础性护理措施的前提下，增加抚触护理干预措施。结果：观察组患儿护理措施的有效性明显超过参照组16.33%（P＜0.05），观察组患儿的血清胆红素水平明显下降（P＜0.05）。结论：抚触护理干预在新生儿黄疸护理中具有理想的临床应用价值，对患儿临床症状的改善具有积极意义。