一、在幼儿教育中传承和发扬红色文化的重要意义
(一)立德树人的根本要求
在党的百年奋斗历程中，红色革命文化具有强大的生命力和感召力，激励了一代又一代中华儿女为理想和信仰拼搏奋斗。新时期党的教育方针提出全面落实立德树人总目标，而立德树人是幼儿教育保育工作的根本任务，传承和发扬红色文化则是实现立德树人的有效途径。在幼儿教育保育工作中，传承和发扬红色文化，有助于促使新时代幼儿厚植爱国主义情怀，培养出热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献等优秀品质，有效提高幼儿的综合品德素养，促进幼儿身心全面健康和谐发展。
(二)幼教现状的客观需要
根据我国的人口生育政策和社会发展现状，现阶段入园的大多数适龄幼儿从小享受优渥的家庭物质条件和父母家长的关怀溺爱，导致他们缺乏吃苦耐劳、乐于分享、团结拼搏等优良品质。综合分析当地的幼儿教育发展现状，笔者认为相比较幼教发达的幼儿园，当地的幼儿教育保育工作中红色文化的融合渗透明显滞后。在当前的幼儿保育教育工作中，亟待幼儿教师传承和发扬红色文化优良传统，让幼儿在潜移默化中受到红色文化精神的熏陶和锤炼，在寓教于乐中继承和弘扬革命先辈艰苦奋斗、团结拼搏、无私奉献等红色革命传统。幼儿教育工作中融入红色文化教育，是推动当前县域落后的幼教工作进入高质量发展阶段的迫切需要。在幼儿教育保育实践中，大力弘扬红色文化，能够保障西北县域学前教育事业健康发展。
(三)时代发展的必然趋势
在新形势下的幼儿教育保育工作中，大力传承和发扬红色文化是时代发展的必然趋势，具有深远的时代价值，是新时代精神文明建设中赓续红色血脉，实现中华民族伟大复兴的时代课题。将红色文化的传承和发扬与幼儿精神文明建设有效融合，能够促进红色文化焕发出新的活力。
二、在幼儿教育中传承和发扬红色文化的有效途径
(一)创设红色文化环境，营造红色文化氛围
园区文化环境是重要的幼儿教育资源，幼儿园应着力为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的成长需求，使他们在愉快的童年成长经历中获得有益于身心健康发展的经验。在幼儿教育实践中，幼儿教师可以通过创设红色文化环境，营造红色学习氛围，有效弘扬红色革命文化。例如，开辟红色主题故事走廊，通过生动鲜活的图片故事展览，增强幼儿对红色文化和革命英雄的认知和了解。幼儿园可以根据幼儿的年龄、兴趣特点，分班级分区域有特色地开辟红色主题故事走廊。笔者曾在2022年5月份举办了大班6岁幼儿参与的红色主题绘画展，鼓励家长和幼儿一起绘制红色主题美术作品，幼儿纷纷拿起了五彩画笔绘制红色革命故事和心目中的英雄人物形象，该红色主题绘画展在幼儿和家长中反响强烈，受到了一致好评。此类活动通过创设红色文化环境，营造红色文化氛围，可以让幼儿在红色文化的熏陶和感染下萌生爱国情感，增进红色文化教育和传承效果。
(二)用游戏体验活动，弘扬优红色文化传统
在幼儿教育中传承和发扬红色文化，也需要幼儿教师遵循幼儿的游戏天性，通过游戏体验的方式，设计实施开放有趣的红色文化游戏体验活动。例如，教师可以结合幼儿园场地和教学资源，开展“我是小红军，重走长征路”户外游戏体验活动。借助纸箱、轮胎、地垫、积木等材料，充分发挥想象力与创造力，再现红军长征路上的艰险场景，让幼儿化身小红军战士，沿着红军长征的“路线”，体验“飞夺泸定桥”“穿越烽火线”“舍身炸碉堡”“翻雪山过草地”等军事体验活动，幼儿可以在体验游戏乐趣的同时，“感受”当年红军在长征路上遇到的艰难险阻。如此可以以寓教于乐的方式，让幼儿深度参与红色文化传承活动，克服重重困难，勇于突破自我，学习革命先辈不畏艰险、吃苦耐劳的伟大的红色革命精神，重铸浓厚的爱国主义情怀。类似的户外游戏体验活动，不仅有助于弘扬党的自力更生、艰苦奋斗的优良作风，而且可以推动幼儿园的德育工作，在幼儿的成长过程中培养幼儿自强不息、吃苦耐劳、敢于担当的精神。
(三)举办节日主题活动，传承红色文化基因
在国庆节前开展主题活动，组织幼儿观看并参加升国旗仪式，向幼儿介绍国旗、国歌的相关背景知识，养成幼儿观看升国旗、奏国歌活动时遵守文明礼仪的习惯，如立正站好、行注目礼、保持全程安静，看着国旗冉冉升起，增强对国旗的敬仰之情。通过节日主题教育活动的实施，可以让幼儿为自己是中国人感到骄傲自豪，从小在心中树立国家观念、民族意识，种下爱国主义的种子。
在建党节、建军节等重大节庆日和国家公祭日、烈士纪念日等哀思纪念日，可以巧妙设计并开展红色主题教育活动，在节日的强烈文化气氛烘托下，培养幼儿热爱祖国、童心向党、崇拜英雄、向革命先烈致敬的仪式感，让幼儿感知红色革命文化的内涵和重大教育意义。例如，幼儿园可以举办幼儿学唱简单红歌的“红歌大家唱”主题活动，精挑细选一些适合幼儿传唱的脍炙人口的红歌，如《闪闪的红星》《我爱北京天安门》《王二小》等，让幼儿在优美动听的音乐旋律感染下，传承红色文化，发扬革命精神，增强爱国主义情怀，坚定民族复兴的信念。
(四)加强亲子互动活动，推动红色文化教育
在幼儿园日常教育保育工作中，开展亲子互动活动，不仅能够提高幼儿的主动参与度和动手实践能力，而且可以加强幼儿与家长的亲子沟通与交流，推动家园合作共建，助力幼儿教师、家长以及幼儿共同成长。幼儿教育工作者可以尝试开展丰富多彩的红色文化亲子互动活动，创设红色文化教育情境，如此不仅可以让幼儿切身体验红色文化，而且可以激励家长深入了解红色文化，推动家园合作共建，实现幼儿教育保育工作良性发展。例如，幼儿教师可以设计父母和幼儿一起朗读经典红色文化绘本的亲子阅读打卡活动，让幼儿和家长通过亲子阅读互动，了解更多红色革命传统和文化故事，提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿与家长之间的亲子感情。同时通过在社交平台打卡，可以在更大范围内传播红色文化，宣传幼儿园的红色文化教育保育工作，让全社会更多人了解红色文化，加入学习红色文化的行列中，营造全民传播红色文化的良好社会新风尚。
结语
为了进一步讲好中国故事，传承红色基因，弘扬革命精神，追寻红色记忆，广大幼儿教育工作者要全面加强幼儿红色文化教育和革命传统教育，引导广大幼儿继承革命传统，传承红色基因，体验幸福生活的来之不易，加倍珍惜当前的幸福生活。在幼儿教育中传承和发扬红色文化的策略和途径不胜枚举，笔者只做了一些浅显的探究，旨在抛砖引玉，期望更多的幼儿教育工作者可以加入教学研究和实践中，砥砺奋进，继续探索在幼儿教育中传承和发扬红色文化的有效策略和途径，为未来的幼儿教育添砖加瓦。
参考文献：
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