多元化教学方法是加快实现现代化教学的有效途径大力发展现代化教育是当前教育的重要要求，通过多元化教学方法的运用，使教学活动与多样化的信息技术充分结合起来，打造现代化的多元教学模式，有效拓展教学空间，丰富教学形式和内容，开发出更加丰富多彩的教学资源，为学生提供一个更加具有趣味性的学习环境.多元化的教学方法有助于实现教学现代化。
一、关于初中语文教学的概要分析
（一）多元化教学方法的概述
多元化教学模式的内涵可以分为两个层面：从教师角度来讲，多元化教学指的是教师在教学过程中重视从不同的角度和层面给学生讲解知识，摆脱原来单一的教学方式，使教学内容和形式更加丰富；从学生角度来讲，学生在学习的过程中不能只学习书本上的知识，也不能只通过死记硬背的方式学习，而是要注重提升自身综合能力和素养，努力增强自身的理解能力和表达能力，发散思维，建立一套适合自己的学习方式，不断提高自身的实践能力，将所学的知识应用于实践中。
（二）目前初中语文教学的问题
传统的初中语文教学方法比较单一，无法有效地调动学生的学习积极性，教学效果事倍功半。传统教学的环境下，教师一个人唱独角戏，学生们静静的聆听，仿佛是一个个观众在看表演，还要不时的对表演发表自己的看法，互动中也无非就是“对、错”单音节的表达，学生们有时候慌了神，根本不知道教师说了什么，还是跟着大众一起喊对错，这种情况下，学生们吸收了知识的多少，教师又怎么会真正知道呢？等到成绩评估结果出来后，教师又把学生成绩不高的原因怪罪在学生的身上，认为学生不认真听讲，试问在枯燥的知识讲述形式下，在教师磁性声音的昏昏欲睡氛围下，学生们如何抗拒这些不利条件，高度自律的理解语文呢？初中语文传统形式无法构建高效课堂，并非只是学生的不努力、不奋斗，更多的原因还是在教师的身上，优秀教师总能吾日三省吾身，而不是强迫学生吾日三省吾身，素质教育已经为教师开辟了教学创新的道路，应该如何前行，这是当代语文教师应反思的问题。
二、初中语文创新教学背景下的多元化教学法应用措施
（一）课堂教学内容的导入要新颖
在过去传统的初中语文教学中，教师的备课内容仅是局限于课本。在课堂上经常单一的就知识讲解知识，没有为学生提供一个状态转换和思想过度的空间。学生很难在短时间内快速地进入学习的状态。因此，教师可以在对教材内容进行整合的基础上，收集一些丰富多彩的语文教学元素，并引入一些与生活实际相关的案例和事件，与教学内容进行融合。然后，再根据教学主题为学生创设一些导入性的问题，引导学生更加轻松地对问题进行思考。通过合理提问的形式更好地激发学生的学习兴趣，并且帮助学生快速建立学习的思路。
（二）教学情景的营造要突出
在初中语文教学中，教师可以通过创设教学情境的方式，更好地激发学生的情感和学习兴趣，帮助学生更轻松地进入到学习的情境中。初中阶段的学生玩心比较大，枯燥的教学方式不能吸引他们的注意力，教学效率低下。而在教学过程中创设良好的教学情境，则可以更好地激发出学生的好奇心与求知欲，提高教学的效果。
（三）教学工具的应用要现代
当前，多媒体被广泛地应用到教学活动中，初中语文教师可以灵活地利用多媒体展开教学。语文教师可以在课前搜集一些与教学内容相关的图片、音乐、视频等资料，并在课上通过多媒体呈现给学生，或者搜集一些与课文情境相符合的音乐进行播放，烘托课堂的气氛，打造良好的课堂学习氛围，调动学生学习的积极性，更好地提升课堂的教学效果。同时，教师也可以通过多媒体课件将教学重点罗列出来，使学生对课文的重点一目了然，从而更好地整体把握学习内容。
（四）教学方法的应用要多元
在初中语文教学中，教师可以采用小组合作的方式开展教学，增强学生学习的自主性，提高学习的效率。首先，教师需要对学生进行科学的分组，从而更好地优化合作学习的成效。教师在分组时要遵循平衡性的原则，引导学生通过组内的相互分工协作、互帮互助完成探究学习的任务。比如，在讲解课文时，教师可以将学生划分为不同的小组，让学生在课前以小组的形式收集一些与课文相关的资料，并在课上进行展示，以此来拓宽学生的视野。教师通过给学生安排这些问题引导学生进行探究和思考，让学生充分发表自己的意见和想法，促进学生思维的发散，提高学生学习的积极性、主动性。
（五）教学方式的采用要开放
传统的语文课堂是封闭的，教学内容单一，而采用内外融合的方式开展教学可以更好地拓宽学生的知识面、开阔学生的视野。培养学生的综合能力是初中语文教学的重要目标，而单纯地依靠课课堂教学难以实现，教师需要合理地采用内外结合的教学方式展开教学，从而为拓宽学生的知识面提供更加广阔的空间，促进学生的综合能力培养和提升。内外融合的教学方式要求语文教师除了讲解课本知识之外，还要多引入一些课外知识和内容，鼓励和引导学生多读有益的课外书。同时，多开展一些课外实践活动，让学生在实践中学习知识。
三、结语
总而言之，随着新课改和素质教育的不断推进和深化，很多新的教学方法被应用到实际的教学活动中，并起到了良好的效果。多元化教学方法越来越成为当前教学改革的重要方向，初中语文教师在平时的教学实践中要注重对多元化教学方法的运用，创新教学内容和形式，从而更好地提升初中语文的教学质量。
参考文献：
[1]张庆忠.小议初中语文教学中学生情感的激发［J］.甘肃教育，2019（20）.
[2]林慧.多元化教学法在初中语文教学中的应用探究［J］.当代教研论丛，2019（12）.
