在新媒体环境下人们的生活越来越碎片化，生活的节奏也越来越快，对高校教育的影响也越来越明显。但高校的思想政治课程还未适应新媒体时代的发展，出现了学生的学习效率不高、课程无法激发学生的兴趣、教师的教学观念相对落后等一系列问题。对大学生精神文明建设产生了一定的影响，在当前新媒体的环境下提升高校思想政治教育的实效性，教师必须要与时俱进，要充分的利用新媒体设备来完善课堂教学内容、创新教学手段、开发新的思想政治教学模式。
一、新媒体对大学生及大学生思想政治教育工作的影响
（一）新媒体改变大学生的认知方式
在过去的传统媒体时代，由于各项科学技术比较落后，大学生的学习渠道主要是图书馆和课堂，认知途径相对单一。同时，这些传统媒体给他们带来的负面影响也比较小。而在当下的新媒体时代，大学生可以从互联网平台中获得非常丰富的信息资源。互联网能够将所有的信息资源进行整合、分类，但无法对信息质量进行准确的区分。对于大学生来说，如果他们能够在利用新媒体技术浏览信息的过程中正确地辨别不同信息的价值，那么新媒体技术就具有积极作用，不仅可以增长见识，还能实现各方面能力的提高。互联网上的信息资源是非常多的，如果大学生没有认识到合理筛选信息、辨别信息的重要性，那么很可能会在纷杂的信息中迷失自我，甚至被负面信息所影响，做出一些不好的行为。因此，高校必须高度重视这一点，积极采取各项措施来培养大学生的自主思考能力和辨别能力，为他们正确地使用新媒体技术提供保障。
（二）新媒体造成大学生价值取向的多元化
目前，新媒体技术已经渗入了我们生活中的方方面面，大学生也成为信息传播主体之一，可以自由地参与各种信息体系的构建，其一言一行会对别人的价值观造成积极或消极的影响。同时，由于大学生的自主意识较强，他们对很多事情都有自己的想法，不再像过去那样高度地认同来自父母、教师或学校等权威媒介的信息。受新媒体环境下多种信息资源的影响，部分大学生由于受到金钱、物质等错误观念的影响，在思想层面产生了一定的偏差，不利于社会的和谐稳定。比如，由于新媒体技术支持人们以匿名的形式来自由地表达自己的看法，部分大学生便无所顾忌地在网络上发表一些不当言论或者做出一些不负责任的、不道德的行为。同时，相关法律法规的缺失也会在一定程度上助长这种不良风气。
二、新媒体环境下大学生思想政治教育创新思考
（一）加强新媒体传播有效性
由于传播者和受众在新媒体中是高度互动的，受众在新媒体中选择权更大，教育者通过新媒体将思想政治教育信息传递给大学生，效果取决于大学生能否有效汲取信息，这就需要进一步加强新媒体传播的有效性。一是传播内容更精准，可以通过大数据等技术对大学生关于思想政治教育信息的兴趣、接受程度等进行分析，在此基础上进行精准转播；二是传播方式更符合大学生的需要，大学生思维活跃，对新媒体接受程度高，将传播内容寄于短视频、微问答等方式进行传播，更容易获得大学生的接受与认可；三是加强及时反馈，要根据时代的发展和社会关注热点进行调整，根据大学生反馈的信息不断调整传播内容和方式。
（二）加强高校网络文化建设
网络文化作为校园文化的重要组成部分，利用新媒体加强高校网络文化建设对高校大学生思想政治教具有重要作用。一是要坚决守住网络阵地，牢牢掌握话语权，充分利用新媒体将马克思主义相关理论、社会主义核心价值体系等主流内容以高校大学生喜闻乐见的形式进行呈现，培养高校网络环境中的“意见领袖”。二是搭建高校新媒体平台，建立官方微博、微信公众号等全方位新媒体平台体系，创作一批能教育人、影响人、感染人的优秀网络文化作品，传播正能量，弘扬时代精神。三是建设一支高校网络文化建设工作的专业队伍，包括网络文化内容的创作者、传播者、监管者，专兼职相结合、教师与学生相结合。
（三）构建完善的网络监管体系
由于新媒体传播的隐蔽性和匿名性，受不同利益的驱使，在网络传播中也存在一定的不良信息，对大学生的成长带来不良影响，这就需要构建网络监管体系。一是把握高校意识形态工作的主导权，坚守主渠道主阵地，对各类信息进行严格把关和筛选，减少负面信息对大学生的影响，营造积极健康向上的思想政治教育环境；二是建章立制，无规矩不成方圆，建立健全高校网络监管一系列规章制度，包括内容发布、舆情处置等规章制度，并对制度的执行情况进行监督，建立反馈机制，监督与反馈并行。
（四）健全新媒体信息过滤监管机制
很多大学生之所以会利用新媒体技术发表不当言论，很大程度上是因为高校对新媒体信息缺乏相关监管机制。因此，高校应针对大学生的新媒体使用习惯制订相关的规章制度，使他们能够正确、合理地使用新媒体技术。同时，高校应构建新媒体信息监督体系，对大学生的不当言论进行约束。此外，高校还应不断创新信息监管方式方法，引导和纠正大学生的新媒体使用行为和习惯，为大学生营造出一个健康和谐的思政教育环境，确保大学生形成正确的思想观念。另外，相关思政教育工作者还要不断地加强自身的媒介素养，定期开展相关的研讨会，善于从其他院校中汲取经验教训，并结合本院校大学生的心理状况和学习诉求来创新教育理念和教学方法。
三、结论
虽然将新媒体技术应用于高校思政教育工作中具有一定的积极意义，但同时也给大学生带来了一定的消极影响。因此，在开展思想政治教育的过程中，高校思政教育工作者不仅要科学、合理地利用新媒体技术，还要始终保持着正确的教育观念，只有这样才能更好地促进大学生的健康成长。
参考文献：
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