前言
处于小学时期的教育中，教师需要适当的指导学生。班主任管理工作，可以让学生接受适当的教育。语文作为小学的主要学科之一，很大程度上也会影响学生的行为、阅读能力和思维能力。有效利用语文教学，可以引导学生走上学习的道路。以往，语文教师为了管理和教育学生，往往过分强调基础知识，忽视了与新教学标准的要求相结合，以求取得良好的成绩。然而在新时代，班主任管理和语文教学是相辅相成的，教师要顺应社会发展要求，帮助学生发展各方面的技能。学生年龄小，好奇心强，但同时心智和认知能力较弱。因此，培养积极的阅读和生活态度，需要规划和管理内容，并团结起来，可以有效提高小学教师管理工作的教学质量和效率，为学生创造更好的学习环境。
1小学语文教学对班主任管理工作的促进作用
1.1开展小组学习，提高学生合作意识
在小学的教学过程中可以采用不同的教学方式，如问卷调查、自主学习模式、小组共享学习等。在小组合作学习时，老师可以帮助学生更好地理解古诗词的上下文和含义。通过小组合作学习，学生可以进一步发展思维方法，并运用学习技能。这种方式帮助学生理解语文，不仅帮助学生解决阅读问题，丰富阅读技巧，更有利于学生取得学习上的成功。由于班主任在管理课堂时往往侧重于理论知识，教学工作管理水平难以提高，所以增加学习竞争力和责任感有助于提高课堂管理的有效性。
1.2正确阅读，提高学生文化素养
正确阅读，对古诗词、故事、文言文的深意了解，比如在学习《孔融让梨》时，学生都应该遵循规则，深入的了解文章中提出的主要思想。在老师的指导和帮助下，让学生理解并提升语文的文化素养。作为班主任，不仅要保持良好的课堂纪律，还要创造美好的事物，在良好的学习环境下还教会学生理性行事。在日常语文教学中融入课文内容和生活情境，可以进一步提高教育管理水平。
1.3借助语文教学，了解学生生活情况
除了语文教学，还包含作文教学。教师可以结合学生在生活中的所想和所见以及生活学习中出现的问题，利用作文、周刊、日记等方式，进一步提升学生的学习和生活水平，同时还能了解学生的心理状态，为教师管理课堂创造条件。教师可以在工作过程中针对不同程度和不同性格的学生，制定合适的教育和管理计划，努力提高学生在课堂上的综合素质。
2小学班主任管理与语文教学有效结合
2.1为学生营造轻松快乐学习的氛围
贪玩是学生的的天性，教师不仅要教会学生适应和理解语文，还要在一定程度上保护学生的天性，帮助学生健康发展。义务学校的学生也有很多学习项目，学习本身应该是令人开心的。但一些学生因过度劳累而对学习感到沮丧，不愿参与教学。因此，教师一方面应该让学生在课堂上增加自由度，让学生觉得语文课轻松自由，学习语文不枯燥，从而爱上学语文，愿意听语文老师的话。然而，自由发挥并不意味着课堂上没有纪律，教师可以让学生分组坐下听课，学到与课文相关的问题时，引导学生积极探讨交流。例如，在"火烧云"课文中，可以给出一朵燃烧的云的图片，让学生发挥想象力，用自己的话来描述这些图片。当然，教师在教学中还可以适当运用幽默的语言，激发学生参与课堂的兴趣。
2.2督促学生养成良好的习惯
要提高语文课的有趣性，培养学生的良好习惯，教师需要教会学生保持正确的学习态度。教学是轻松愉快的，但整个学习过程也应该是轻松的。大多数学生在上课时很容易走神，可能有时跟不上老师的教学速度。对于这样的学生，老师要更加关注并鼓励学生参与课堂，利用有趣的教学活动吸引学生的注意力。但是，教师应鼓励学生适当表扬和纠正学生的不良学习习惯。表扬的方式有很多种，可以在课堂上口头表扬，可以用卡片奖励学生，也可以在作业本上以小笔记的形式表扬学生。学生对教师的评价比较关注，应立即纠正学生的不当行为，及时鼓励和表扬学生，促进学生的良好学习习惯的养成。
2.3发挥学生各自的所长
并非所有学生都能在学习上取得好成绩，许多学生在其他领域也会取得好成绩。一方面，教师需要了解学生，系统地分配课堂任务，了解每个学生的长处，班级的各种问题都关系到每个学生的学习。班级工作的表现不仅是为了班主任，更是为了每个学生在班级中的学习的氛围。比如在教室方面，可以帮老师打扫卫生、擦桌子、布置班级等等，有些学生主动地争取任务；在学习中，学生要发挥自己的所长，但也有一些学生比较害羞，老师可以鼓励学生们勇于展示自己，给学生加油打气，促进学生的语文学习。
2.4在语文阅读中开展德育教育工作
学生要为未来作出贡献，形成良好的道德品质，为长远发展奠定基础。在小学教学阶段，班主任在语文教学中，可以通过阅读课文来提高教育管理的有效性。如《乌鸦饮水》告诉人们要善于思考，在逆境中灵活应变，学生们也不例外。《小英雄王二小》告诉学生们要保持头脑清醒，遇到敌人要学会勇敢。一旦出现问题，就要虚心接受他人的建议，采取有效措施，避免持续的伤害。课程结束后，可以利用有趣的教学方式、观点，引导学生正确思考，提高德育水平。
2.5加强写作能力，培养正确观念
通过写作练习，可以对学生产生微妙的积极影响。小学的工作不仅限于班级管理，还需要对学生进行思想教育，促进学生的全方位发展。语文教学具有育人的作用，借助写作练习，学生可以逐步形成正确的思想观念，从而促进理解知识，提高教师教学的质量和影响力。在课文的教学过程中，教师不仅要帮助学生掌握课文的基础知识，还要帮助学生养成细心观察、发现身边事物的习惯。这样一来，学生在写作过程中得到了正确的思想指导，通过练习写出恰当的句子和段落，有时也会对学生的思想教育产生积极的影响。
3结语
学好语文是传承五千多年文化的有效途径，对学生的发展也起着重要的作用。小学是最重要的启蒙阶段，对学生的塑造起着关键作用，作为学生直接管理者的班主任承担了更多的责任。因此，班主任要认清责任，努力管教好学生。将语文课堂有效融入课堂管理，运用适当的方法，帮助学生形成正确的人生观和价值观。教师可以从语文课开始，运用多种方法来激发学生的学习，鼓励学生养成良好的学习习惯，促进师生之间的交流。
参考文献
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