近些年来，许多学校越来越重视课堂的教育质量。尤其是在小学阶段的音乐课堂教育中，教师不但需要让小学生们对音乐知识产生兴趣，还需要让他们牢固地记忆所学的知识。这就要求小学音乐教师要结合学生们的实际情况规划教育方案，在课堂上运用优质的音乐教学方法，有效地帮助小学生们提升自己的音乐知识水平。小学教师想要创建优质的音乐教学课堂，就要明确制定适合学生们的教育目标，不断完善和优化自身的教育质量，为小学生的长远发展打下良好的知识基础。
一、现状中小学音乐教育的不足
新时期的教育理念较为关注学生们是否能够全面发展，而有些小学音乐教师的教育思想较为传统，以课堂表现作为评价学生的唯一标准。致使课堂表现不活跃的学生没有得到充分的学习引导。倘若小学音乐教师一味地采用传统老旧的教育思想讲课，就无法更好地提升课堂质量，久而久之，还会影响小学生综合能力的发展。针对目前小学音乐教育的质量来说，有些音乐教师的教育能力和专业素养还有待提升。有些小学音乐教师不重视创建优质的教学课堂，他们不但没有一个整体的课堂教育规划，也没有安排好一学期内每一阶段的教育任务，致使学生们并没有充分学好课本上的音乐知识。同时，还有些小学音乐教师不重视培养学生们在课堂上的学习兴趣，也没有在教育过程中深研如何创建优质的教学课堂模式，这不仅影响了小学生的学习成绩，还无法提升音乐教师的课堂教育质量。有些音乐教师忽视了对学生的课堂引导，过于重视学生的学习天赋，致使教师并没有从综合的角度来看待小学生的整体状态。还有些小学音乐教师在课堂内外不重视与学生们的交流，所以他们并不能深入地了解每位学生学习的状态以及学生们所面临的学习问题。这样久而久之，小学生的综合能力和素养没有得到很好的提升。
二、创建优质小学音乐课堂的教育方法
在小学阶段，学生们综合能力和知识视野具有一定的局限性。倘若小学音乐教师拥有明确的教育目标，并且可以充分了解自己所带的学生，在课堂教学中突出他们学习的主体地位，小学生的综合素养才能够得到充分而良好的发展。小学音乐教师要结合课本上的教学内容与小学生的实际情况，制定清晰明确的教学目标。同时，为了吸引小学生的听课兴趣，小学音乐教师在课堂教学中应注重音乐知识与生活实际相结合，从小学生们在生活中感到熟悉的事物入手。小学音乐教师要以课本教材为基础，让学生将音乐知识掌握牢固，而后再对他们所学的基础知识进行拓展教育。同时，小学音乐教师要以开阔学生的知识视野，提升他们的文化水平和综合素养为目标。教师在课堂内讲解新的音乐曲目时，可以用简短的时间带领小学生复习一下上节课所学的曲目知识，让学生们及时地做到温故而知新。对于小学音乐教师在课堂中所用的教育方法上，教师要做到讲练结合，让学生们学习音乐知识时，及时去进行实践练习。这样可以让学生们在课堂上的思维时常保持活跃的状态。在音乐教育实践过程中，小学教师在讲解课本的基础上，要随着小学生知识水平的增长及时地为学生补充拓展素材的内容，为学生们讲解拓展教材知识，引导他们积极主动地进行拓展练习。同时，作为小学音乐教师，要不断地培养学生们对于音乐艺术的感知力和鉴赏能力，引导小学生自主地辨识音乐曲目的质量。小学音乐教师在讲解知识时，要尽可能地让学生把课堂中所学习到的音乐知识应用到日常生活中，如：在家人或朋友面前进行曲目演唱或者弹奏表演等。以此来不断加深他们对于所学音乐曲目的印象。
小学音乐教师可以在课堂上运用分组的教育模式，以班级为音乐教学的整体，根据小学生的学习水平和状态，将他们分为不同的小组。以便更有针对性地让他们进行曲目练习。这样可以让小学生更加牢固地掌握音乐知识。音乐教师要明确意识到在教学中有的放矢的重要性，要根据小学生的学习水平差异进行分组教学，给他们设置适合自己水平的学习目标，使学生们更充分地收获音乐知识。教师还要鼓励小学生们积极自主地参与到音乐的学习中，主动对音乐知识曲目进行深入思考和探究。针对学习能力相对较弱的小学生，教师要引导他们重点学习或者练习基础曲目，让学生将课堂所学的知识掌握牢固。对综合能力较强的学生，教师可以让他们进行拓展练习，还可以提出一些引发学生思考的问题，从而提升小学音乐课堂的教学水平。
三、开展和小学音乐课堂教育有关的实践活动
在小学音乐课堂教学中，教师要积极地开展和音乐有关的课堂教育实践活动。要在教育过程中对学生有明确的培养目标。音乐教师可以设置一系列的课堂活动，激发小学生们学习音乐的兴趣，尽可能地让他们积极主动地参与到活动中来。教师开展小学音乐课堂教育的实践活动，不仅可以增加学生之间探讨知识的机会，还能够在无形之中提升了小学生的文化水平和他们的对于音乐艺术的鉴赏能力。小学音乐教师在教育中要突出小学生的主体地位，精心设计一切和音乐有关的教育活动，不断使学生对学习音乐保持兴趣，从而更加有效地吸收音乐知识。小学音乐教师在确定学生已经掌握曲目知识的情况下，可以引导学生们恰如其分地将知识应用起来，使他们的综合能力得到更好的发展。
总而言之，想要创建优质的小学音乐教育课堂，需要音乐教师有明确的教学目标，时常总结自己在教育中的不足之处，不断进行优化和改进。小学音乐教师需要结合小学生的学习能力，采用合适的教学方法与策略，有针对性地为他们讲解音乐知识，带领他们练习所学的曲目。同时，音乐教师还要在讲解课本知识的基础上，带领学生们进行知识拓展学习。在小学音乐课堂中开展教育活动，可以让小学生尽可能地保持学习音乐的热情，也能够提升小学音乐教师的课堂教学质量。
【参考文献】：
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