摘要: 化学是非常基础的学科，主要是以实验为主，在实验的过程当中可以产生新的物质，帮助我们深入对化学的研究。但是，在化学实验的过程中会有很多的废液产生，不同的化学物质所产生的废液不同，所以废液的特点是有着非常多的种类，废液中的具体成分非常的复杂，有的废液所展现出的化学性能具有腐蚀性和毒性，有的具有挥发性，有的甚至有非常不好的影响，如果和人体直接接触会影响人们的身体健康，轻者会出现刺激、过敏、疼痛等问题，严重的时候还会造成中毒、灼伤、甚至造成器官衰竭等影响，对人体的伤害是非常严重的，是不可逆的。所以对化学实验所产生的废液要进行仔细的管理。如果在存放的过程中，没有对其分类进行科学的安排，或者在运输的过程中出现问题，导致不同的废液之间接触，产生化学反应，那么所产生的后果将非常的严重。而且如果废液没有通过有效的处理，就直接排放到自然环境当中，会影响到土壤环境、和地下水混合，甚至是挥发到空气当中，这将会严重影响人们的正常生活和身体健康。所以从事化学工作的工作人员一定要重视废液的有效处理，提高自身的环境保护意识，并且针对废液的处置制定完善的管理办法，避免废液随意处置带来安全隐患。
摘要: 本文通过梳理核电厂实验室中常用的化学品种类，对其从验收入库、领用搬运、试剂存放、有效期管理、使用报废等多个角度进行探讨，为核电厂运营过程中实验室化学药品、试剂的使用管理提供方法和建议。
摘要: 高中阶段的化学教学过程中，教师必须要通过科学的方法提升教学的科学性，促进课堂教学质量的提升。具体教学实践中，教师要结合实际情况以及学生的课程学习状态，在实践中引导学生进行高质量的学习，促进学生学习质量的提升。新课改要求高中化学教师在教学时应当尽可能地将化学知识联系学生的生活，这样可以增强化学课堂的感染力，让学生可以更好地理解知识，利用化学课堂教学培养学
生的学科素养。主要探讨了核心素养视角下高中化学教学的有效策略。
摘要: 化学药品在生产与制造的过程当中通常会采取合成或者半合成的方法，它在医疗卫生领域当中发挥了重要的作用。这种化学药品的数量众多，同时具有较强的毒害性和腐蚀性，如果储存不当的话容易发生燃烧、爆炸等问题，会对使用者或仓库工作人员的身体健康造成威胁，同时还可能会造成设备设施的损坏，对周边环境造成污染。为了避免这一问题，在对化学药品进行仓库管理的过程当中就要运用精细化管理的理念，对各项管理内容进行细致化的处理，并在这个基础上提高管理效率、增强管理效果。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，探究了化学药品仓库的精细化管理问题，希望为该领域的管理者提供参考。
摘要: 电化学知识在高考中出题频率较高，一直是高考热点和必考内容。该内容难度较大，对于高中学生，此知识点学生不易掌握，解题能力更是欠缺。如何将解答思维简单化，让学生在较短时间内巧解电化学题型是我们化学教师需要思考的问题。电极反应式的正确书写对学生来说难度更大，巧写电极反应式便成为此文中重点阐述的内容。
摘要: 新课程改革背景下，在初中化学教学中，教师要践行以生为本的教育理念，采取合作学习模式，加深学生对化学知识的理解，使学生形成良好的团队合作意识，从而促进学生的全面发展。基于此，本文首先分析了初中化学教学中合作学习存在的问题，然后探讨了合作学习的运用途径，以供相关教师参考。
摘要: 化学是一门基础性较强的学科，其知识理论可被应用于生活的方方面面。初中化学是化学知识的启蒙。因此，对于初中阶段化学的教学方法应基于核心素养教育发展视角，将化学与实际生活相联系，促进学生对化学产生“亲密感”，令学生在学习化学上更容易接受化学知识，不恐惧这一门新学科。文章采基于核心素养视域对初中化学生活化教学方式进行研究，旨在为今后初中化学教学方法的创新提供有力的参考依据。
摘要: 在素质教育背景下，学生需要灵活运用知识。因此，他们必须提高自己的核心化学素养，促进自身的发展。然而，从实际情况来看，初中化学教学还存在一些问题，导致化学教学不能适应新时期学生进一步发展的要求。这就要求教师以提高学科核心素养为立足点，在化学教学过程中解决化学教学中存在的问题。在此基础上，简要介绍了化学核心素养，重点分析了核心素养在化学教学中的主要作用，并就初中化学教学中如何培养核心素养提出了对策。
摘要: 初中化学教学中对核心素养的把握，注重引导学生对化学基础知识、基础概念进行学习和理解，为学生深入地学习化学知识打下良好的基础。接下来，在化学知识学习中，注重培养学生独立思考、探究的能力，使学生联系化学实验，深化对化学知识的学习及理解，并突出学生自主学习能力的培养。通过围绕核心素养开展初中化学教学，有效地提升化学课堂教学实效性，加深学生对化学知识的理解性学习。
摘要: 在高中化学教学当中，合理的使用微课，不仅能够有效的激起学生主动参与课堂学习的兴致和动力，提高学生对化学知识的学习和掌握度，同时还可以加快高中化学课程的变革，为今后微课在高中化学教学中的有效应用提供一定的理论依据。鉴于此，教师在展开高中化学教学工作当中，就需要正确认识和把握微课辅助教学对于高中化学教学的意义及自身特点，灵活运用有效的手段来进行授课。
