摘要: 在高中化学教学中，过程评估是一种非常有效的方法。在化学课堂教学中运用过程评价可以帮助学生学习态度和学习水平，鼓励师生反思，提高学生核心素养，实现有效的教学方法。浅析过程评价在高中化学教学法中的重要性及策略。

摘要: 坚持以立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为主线，深入挖掘提炼《有机化学》课程所蕴含的思政要素和德育功能，实现思政教育与专业教育的协同效应，知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，提高课堂教学质量，提升育人成效。

摘要: 海洋环境保护与监测是全球环保工作的重点，我国在“人类命运共同体”视域下，要利用先进的科学技术加强海洋环境监测，为海洋环境保护提供支持。电化学传感技术是较为常见的监测技术，由于其微型化、智能化与集成化的特点，在海洋监测中发挥着不可替代的作用。文章首先介绍电化学传感技术的组成，其次探究海洋环境监测中电化学传感技术的应用价值，最后分析海洋环境监测中电化学传感技术的应用要点。

摘要: 在当前教育教学改革与发展的背景下，如何更好地发挥思维导图的功能成为当前中学化学教师亟待解决的课堂教学中运用思维导图，既能充分调动学生的积极性，又能使教师和教师更好地实现教学目的。

摘要: 在化学教学中，思维导图是一种有效的教学手段。在目前的高中化学教学中，对思维导图的研究日益重要。在化学教学中，要想提高学生的学习效果，必须运用到思维导图。

摘要: 化学是以实验为导向的课程。在实验教学中，学生能更深入地了解、学习、提高学生的化学素质。随着新课改的不断深入，初中生化学实验教育将面临新的机遇与课题。要适应时代潮流，必须不断地创新、发展，以满足中学生的学习需要。所以，做好化学实验教学工作，是初中化学教学的首要任务。通过对中学化学实验教学现状的分析，提出了在中学化学实验教学中实施有趣的策略。

摘要: 化学是一门以实验学习为主要内容的科学学科，我们从初中三年级开始学习。尽管与数学和物理相比学龄稍短，但我们在学习过程中所学化学知识的范围的确很广。特别是在高中阶段，化学学习不仅仅是在自然界、生物世界，更是在人们的现实生活中。学习化学是很有趣的，但是很枯燥，很抽象。通过多年的化学学习，我发现化学建模方法能提高高中化学学习中问题解决的效率，使一些抽象的问题更具体、更直接，使我们能更好地掌握解决问题的方法。接下来，我将根据我在问题中使用建模思想的经验来探索和研究。但愿这篇文章的讨论能够帮助更多的学生解决化学问题

摘要: 初中化学作为一门概念相对较多的学科，是一门相对抽象的学科。教师通常需要大量的板书来辅助教学，这降低了课堂效率。随着经济的不断发展和新课程改革的趋势，计算机设备的应用逐渐进入课堂。微课的出现和发展给初中化学教学带来了极大的便利。微课的引入也极大地迎合了初中生的心理，极大地提高了他们的学习兴趣和课堂的可用性。

摘要: 思维导图是一种利用图像来实现思考的辅助工具，又被称为脑图、思维导图等，在高中化学中应用可以帮助学生理解各个课题之间的体系相关图集图示呈现出来，帮助学生完成对化学知识的理解，教学实践表明，思维导图作为新式教学方式有着巨大的教学价值。不仅仅可以加强学会学生学习方面能力还可加强学生逻辑思维能力。学生和老师可以用另一种视角来理解和看待问题，扩展了学生化学知识的领域，使学生学会学以致用在逻辑性很强的高中化学中有着巨大的作用。鉴于此，本文对“思维导图”在新课程背景下在中学化学教学中的应用策略进行了探索。

摘要: 高中化学中存在众多知识点，让教师的教学存在很大的难度，又让学生在学习的过程中感受到了困难。关于微课，在互联网与教育的发展中孕育而生，在高中化学教学中对其有效应用可以提高教学的品质。