摘要: 在当今的时代中，有些教师在讲课的过程中都是对着课本念的，这样会让学生感到非常的枯燥无味，学生不好好听教师讲课，这样导致了学生都没有学到知识，教师也没有达到自己想要的课堂质量。教师与学生之间没过多的交流，课堂上没有学习的氛围，还会让学生对学习没有一点激情，所以教师也要改变教学方式，要增加与学生之间的交流和沟通。在化学课上，教师要让学生感受到学习的氛围和学习的兴趣，从而有利于学生对于知识的吸收。

摘要: 在当今的时代中，有些教师在讲课的过程中都是对着课本念的，这样会让学生感到非常的枯燥无味，学生不好好听教师讲课，这样导致了学生都没有学到知识，教师也没有达到自己想要的课堂质量。教师与学生之间没过多的交流，课堂上没有学习的氛围，还会让学生对学习没有一点激情，所以教师也要改变教学方式，要增加与学生之间的交流和沟通。在化学课上，教师要让学生感受到学习的氛围和学习的兴趣，从而有利于学生对于知识的吸收。

摘要: 学科核心素养新课改背景下，各学科借助学科核心素养的培养，可以有效地提升人才培养的质量。为了能够让化学学科在学生培养和发展中发挥出应有的作用和价值，新课标将宏观辨识和微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、科学探究和创新意识以及科学态度和社会责任作为高中化学学科的核心素养，要求高中化学教师在化学教学中能够基于学生化学知识、化学能力、基本态度以及价值观等层面，对学生进行全面地引导和培养，以提升高中化学课程人才建设的水平。为此高中化学教师必须将化学实验教学模式的构建重视起来，利用课程教学模式的改革和创新，实现对学生的有效引导。

摘要: “课堂革命”旨在树立科学的教育教学理念，改变传统的教育教学模式，实现两个转变：一是课堂物态形式的改变，融合运用现代技术手段，重视情境教学与问题导向，全面开展自主式、合作式、探究式、互动式、项目化教学；二是课堂教学形态的改变，以学生发展为主线，重视差异化教学和个别化指导，实现学生主动学习、积极提问、自主探究[1]。化学实验教学是化学学科教学中的核心部分，在实验教学过程中，我们尝试应用新的多媒体技术，在课前进行实验视频的高标准录制，课堂中同屏分组或者演示实验的过程，让学生全方位参与互动；在课堂中，以问题为驱动，让学生带着问题完成实验，以分组实验为载体，让学生在合作探究中发现问题、暴露问题、分析解决问题，在此过程中渗透学科素养。

摘要: 高中化学知识的逻辑性较强，教师需要根据教学内容灵活运用教学方式，以达到自己的教学目的。因此，教师在开展高中化学教学时，应结合高中化学新课改教学标准，将学生作为教学主体，根据学生化学学习实力制定教学措施，加大学生创新能力的培养力度，确保学生学习教学知识的同时有序培养自身创新能力。基于此，本文针对高中化学教学中学生创新能力的培养策略展开研究，以供各位参考。

摘要: 随着我国教育改革事业的不断深入，高中化学的教学方向也逐渐向培养学生的自主学习能力转移，教师想要实现这个目标，引入任务驱动教学法是非常有必要的。任务驱动教学法不仅契合化学的学科特征，也符合高中生的认知发展规律以及实际学情。教师以任务驱动的模式开展化学教学，可以全方位培养学生的化学核心素养与综合能力。基于此，在新课改背景下的高中化学教学中，教师应该将任务驱动教学法与化学课程有机整合，为学生开发更创新的学习模式，从而增强学生学习化学的信心与兴趣，大幅度提升高中化学教学水平。

摘要: 新课改明确指出，要积极推进现代化教学改革进程，顺应时代潮流，创新教学形式，提高教学效率。在教育信息化背景下，微课在初中化学教学中的应用已经成为一种必然趋势。在教学实践中，教师应用微课可以为学生构建翻转课堂，优化常规课堂，为学生提供课后自主学习机会，进而促进初中化学课程改革，提高教学质量。基于此，本文针对微课在初中化学教学中的应用展开研究，以供各位参考。

摘要: 本文通过对机械通风式曝气器除铁效果的因素进行了阐述，对如何使曝气器达到最佳工作条件，进而使铁离子达到满意的去除率，提出了意见。

摘要: 改革开放以来，我国化工行业的规模发展取得了突飞猛进的增长，在很大程度上推动了区域生活经济水平的提高。然而，由于化工行业在生产、加工的过程中涉及到很多种不同类型的危险化学品，无形当中给周边的生活环境带来了一定的安全隐患和隐性的威胁。为了能够很好的处理化工行业中危险化学品的危害，相关的化工企业必须要制定具有针对性的、可行性的安全管理措施，在保证正常的化工生产顺利进行的同时，还能有效的管控相应化学品可能造成的严重影响。与此同时，相关工作人员一定要遵循安全管理措施所制定的安全标准，要在现有技术水平的基础上进行不断的研发与创新。本文细致探讨了化工行业危险化学品安全管理过程中所存在的问题，并依据具体问题提供了有效的安全管理措施，为促进我国化工行业的安全生产打下夯实的基础。

摘要: 随着社会在不断发展，高中教育为社会的各个行业推送人才起到了至关重要的作用，要想使高中能够培养出符合社会要求的综合性人才，就要改变高中传统的教学理念，使高中教育能够符合当前社会的发展需求，推动教育改革事业的发展。教育改革不仅仅是要改革形式，更要注重教学内容的改革，这样才能有所提高教学效率。思维导图是高中教育当中改革尝试方法，将思维导图运用在实际的高中教学当中，能够有效凸显出高中教学的价值，从而有效提高教学效率。本文就对高中化学教学中思维导图应用策略进行分析。

摘要: 立足于自身热电联产及烧碱氯乙烯一体化产业结构，探索向3060双碳目标下的清洁能源转型路径，逐步发展以新能源为主体的清洁能源结构电力系统，而储能在新型能源体系建设中具有基础地位。储能电站具有“负荷调节、配合新能源接入、弥补线损、功率补偿、提高电能质量、孤网运行、削峰填谷”等几大功能应用；此外，浙江省为鼓励储能产业发展拉大了峰谷电价差，用户侧储能经济性有明显改善，值得大力推荐和应用。

摘要: 化学工程技术在化学生产中发挥着不可取代的作用，这项技术依托化学反应理论，从整体上为化工产业建设与发展提供了支持，也大大满足了化学生产需求。随着化学行业的建设发展，化学产品种类也更加丰富，其所发挥的作用也越来越大，在这样的背景下，化学工程技术也因此得到了升级和优化，其对化学生产带来的贡献也越来越大。基于此，本文将对化学工程技术在化学生产中的应用进行分析。

摘要: 化学三重表征学习理论自提出以来经过30多年的发展已逐渐成为极具有影响力创造性的教育思想之一。国内研究者在这方面的研究也日渐深入，内容日益丰富，并逐渐发展成为一个完整的理论和实践体系，以便更好地指导广大教育工作者的工作。但据文献研究表明，大多数研究主要是围绕三重表征转换能力和三重表征思维方式的形成两方面，并没有关于三重表征在高中化学教学应用的系统研究，因此开展三重表征在高中化学教学应用的实践研究是很有必要的。

摘要: 探究式教学是一个非常有意义的教学模式，值得深入挖掘。针对探究式教学涵义、探究式教学的优势、高中化学教学中存在的问题以及探究式教学在高中化学教学中的实践进行了简要的分析。

摘要: 为了深化学校教育的素质化改革，提高教学效率和质量，推动学校的信息化建设，越来越多的学校开始使用学乐云平台。学乐云平台是一款以互联网为依托的互动式教育平台，使老师实现了轻松备课、互动教学，突破传统的教学模式的时空限制和教学方法限制，提高了学生的学习质量和教师的教学质量。

摘要: 在火力发电厂中，化学水处理技术的广泛应用能够进一步实现低碳环保的生产目标，还能够及时处理工业废水，从而降低对周边生态环境的不良影响。利用化学水处理技术的前提之一是将火力发电厂的相关生产制造工艺进行及时更新，才能够快速适应当前自动化和智能化生态环境监测技术的应用需求。本文将主要探讨和分析火电厂化学水处理技术的进展与应用。

摘要: 高中化学是科学教育中重要的一门课程，扎实学生基础知识，提高学生学科素养，提高综合能力是我们作为高中教师的重要责任。将“PDCA循环”引入高中化学课堂，在化学课堂中构建PDCA循环教学模式，观察师生在该模式下的行为活动，探究PDCA循环教学模式对高中化学教学产生的影响和效果，可以帮助学生培养学习的主动性，帮助学生形成良好的合作意识，为将来走出校门步入社会打下良好的基础。

摘要: 本文以新人教版教材为基础，围绕高中有机化学教学中思维导图的运用进行探讨。先简单阐述了思维导图的含义与特征。再重点总结了思维导图在高中有机化学教学中的应用对策，通过借助微课课堂、实验课堂、复习课堂等，加强思维导图的利用，帮助学生提高知识记忆点，缩短学习过程，提高学习成果的转化率。同时，还有利于教会他们学习的方法，能够合理运用思维导图展开学习，更好地串联化学知识点，满足化学教学要求。希望本文研究能够为有关教师提供参考。

摘要: 在信息技术发展视域下，化学教学应紧跟现代信息技术发展脚步，依托现代化技术辅助教学，培育学生创新能力与探究意识。在具体教学中，化学教师应积极改变自身教育思想，创新教育形式，明确学生课堂主体作用，强化学生自学能力。将信息技术合理运用到教学中，推动学生自主学习化学知识，以实现课程教学目标。