摘要: 新课程改革强化了教师群体的责任观念、质量意识以及效益诉求，教师群体开始立足高效教学理念探究数学课堂的科学构建。于是，教师自觉探究构建高效数学课堂的活动基点，积极探寻影响到高效数学课堂的基本元素，为后续教学方法的科学设定提供非常必要的理论参考。

摘要: 在信息技术的大背景下，推进信息化与课堂教学的深度结合，实现教育现代化，是新课程改革的一个亮点。与传统的课堂教学相比，信息化技术为学生提供了丰富的学习资源，并促进了英语核心素养的培养。因此，本文从英语教学的实际出发，对信息技术在中学英语教学中的应用进行了深入的探讨。

摘要: 幼儿的深度学习是以问题为导向，以动手探索为依托，以同伴合作为支撑，以解决问题为目的的学习过程。而幼儿园数学教育要了解幼儿，贴近生活。本文基于深度学习视角，在数学教育生活化理念的指导下，探寻如何创设和利用生活元素，把握幼儿发展的“兴趣点”“生长点”“延伸点”，通过巧设生活情境、巧用生活材料、巧借生活经验等实践探索，助推幼儿数学核心经验的获得并支持幼儿主动、深入学习数学。

摘要: 《道德与法治》是小学教学中非常重要的一门学科，具有丰富的立德树人价值，但是要想将此价值充分地发挥出来，需要学校和教师都共同作出努力，不断创新的教学方式，更新教学理念，通过实践教学让学生们沉浸式融入到课堂中，让学生深刻的感受到课堂所传达的教学内容，运用一些与实际生活相关的素材将书本上的知识与现实联系起来，真正的学习到书本中所传递的道德修养，同时课后为学生布置实践类作业，帮助他们加深对所学价值理念的印象，本文主要探究了小学《道德与法治》实践类作业的育人价值，以及如何发挥出它的育人价值。

摘要: 指导学生通过“探长城 寻奥秘”的主题进行项目式学习探究，过程分为五个环节：知长城-懂得长城的历史脉络，探长城-分析长城的结构，爱长城-用实际行动表达对长城的爱，护长城-制作长城主题创意编程作品，分享知长城、探长城、爱长城和护长城的知识技能，反思与迭代-反思主题学习的整个过程，充分体现计算思维问题求解，融入生活的理念，通过创意编程仿真的实施，体现学生生活与计算思维相融合的理念。

摘要: 现如今，社会经济迅猛发展，对档案管理工作提出更高层次的要求。从当前发展情况来看，我国正集中精力对不同类型单位实行机构职能、行政体制、人事制度改革。但是档案管理制度不健全、不完善。档案管理工作，无法达到标准化，规范化，在很大程度上降低档案管理质量，无法达到预期的要求。因此，本文将对推进“互联网+”档案管理工作规范化与标准化这一主题进行分析探讨，并针对其在发展过程中存在的问题予以解决，这是社会发展的必然趋势，也是档案管理工作开展的必经之路。

摘要: 生活化教育是以生活为基点的课程内容，它具有生命存在和成长的现实意义，它更是满足幼儿生命成长的需要，是教师为幼儿创造一个能够彰显幼儿主体性的学习和生活的环境。教师在生活化教育过程中整合生活教育内容、提升生成智慧、把握寻常时刻，促进幼儿在生活中自然习得、在生活中快乐成长。

摘要: 通过开展综合性实践性的教学，可以有效地促进学生的思想品德教育，有利于德育活动的自主性、针对性和实效性。同时，在综合实践活动教学中，科学教育被积极地引进，使学生从小接触科学，感受科学，为学生将来的科学意识和科学能力的提升打下良好的基础。

摘要: 民办职业学校是我国职业教育重要的组成部分，为我国输出了大量了专业技术型人才，对于促进我国经济的持续发展的做出了卓越的贡献。但是民办职业学院受到了学校性质、专业技术等多方面的因素的影响，面临着巨大教学压力和发展困境。本课题研究以山东省民办职业院校为例针对其在现代职业教育体系中发展定位与建设路径展开研究，通过文献研究法、调查研究法、经验总结法、行动法，经过三个阶段的研究，提出推进校企合作、搭建产教融合平台、开展大师工作室教学模式几方面策略。

摘要: 传统文化是中华文明的标志,是一个民族特色、民族精神的代表。目前各高校提倡翻转课堂，中国传统文化课程亦不例外，但是翻转课堂并未取得预期的教学效果。然而多模态教学理论为翻转课堂教学提供了新的视角，更能够发挥翻转课堂的优势，促进学习者知识的内化。本研究借助于多模态教学思想,构建了新的翻转课堂教学模式。旨在发挥翻转课堂教学优势,实现教学质量和教学效果最优化。