摘要: 硕士教育的主要任务就是培养硕士研究生的实践能力和创新能力，实践创新平台的构建是实现主要任务的关键一步。本文针对海洋工程专业硕士的培养目标，构建由实验教学平台、校内实践教学平台、校外实习平台、创新创业训练平台、实践创新竞赛平台、产研合作平台等多平台组成的多维度实践创新平台，
并且讨论平台的相互联系问题，为海洋工程专业硕士的创新能力培养探索出一条新的途径。

摘要: 为认真贯彻落实省《关于进一步减轻义务教价段学生作业业负担和校外培训负担的意见等文件精神，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新创意能力。而在之前小学高年级英语教学还是侧重于听听，说说，读读，背背。对于学生自主自发的应用能力的培养还稍显欠缺，因学生作业受限于单纯的抄写及背诵，朗读阅读等，无法有效的开展更具有特色和创造性的作业形式。随着新课改不断深入，创意是教学的灵魂，感知文化:走进文体，理解文化的教学方式，引导学生感知和体验文化，促进跨文化意识与能力的提升，从而进一步提升自身的英语学科核心素养，以作业为抓手促进英语教学的有效改革，老师们都能体会到创意是教学的灵魂。在日常教学中，重视课堂教学活动创新的同时，也要重视作业布置的创意。英语作业是英语化，导致课堂的延伸，也是对英语课堂学习活动的一种补充，对于完善学生的英语学习有着教育的重要作用。英语教学着眼未来，我们要培养全面发展的高素质人才，我们的作业要基于课本也要高于课本，通过作业拓宽学生的知识面和精神层面，让核心素养落地生花。

摘要: 近些年，我国越来越重视对大学生创新实践能力的培养，设置了诸多专业赛事，以赛促学，以赛促创。本文剖析了学科竞赛对车辆工程专业学生创新实践能力培养的意义以及重要性，以期能为设置有车辆工程专业的院校提供一定参考。

摘要: 高职学校教学以求职为引导、以能力为本位，其教学质量评估也应当按照以求职引导能力为本位的教学准则进行，所以学校要树立教学以就业能力为引导的教学质量观，实行以适应能力为本位教学性质与特征的教学教学质量评估准则，由注重教学成果的终结性评估向注重教学过程成果的过程性评估过渡，并重视对学生综合职业发展能力水平的考评，为满足新形势下企业以培育高等技术型人才培养为目的的高职教育。

摘要: 在学生学习发展过程中创新意识和创新能力是学生不可缺少的基础品质与技能，同时也为降低学生学习困难、实现学生良性成长带来有效的影响作用，因此，教师设计创新教学时应当切实考虑学生的基本诉求，融合学生学习特点，以创新教学解决以往教学中存在的多种问题，为学生提供个性化的成长空间，供学生完成高质量学习活动。基于此，本文针对初中物理教学中展开创新教学的概念以及原则进行分析，以此为基础探讨创新教学的有效策略，以期实现高效教学质量，充分凸显初中物理学科的实际教育职能。

摘要: 所谓声势律动，应从两个方面进行理解：所谓“声势”，其实指的是人以自身为媒介，通过肢体变化或动作声响，以此宣泄、交流和表达情感。因此，教师在开展小学音乐教学时，可灵活利用声势律动技巧，引导学生通过活动肢体抒发内心情感，掌握音乐旋律，以此提升对音乐的感知力和节奏感，从而快速理解与掌握音乐知识，丰富音乐知识储备量，提高对音乐的理解能力和领悟能力，最终获得全面发展。

摘要: 学生在进入班级学习后，不仅要学习不同的学科知识，也要在班级活动中树立正确的道德观、价值观、人生观和学习观，而这些需要教师有效引导才能实现。班主任就是班级的统一管理者。在以人为本的教育理念背景下，小学班主任要做好班级管理工作，突出学生的学习主体地位，使其个性化充分发展，需要采取有效、科学的班级管理策略。为此，本文要针对生本理念下小学班主任班级管理的对策进行具体分析，助力学生健康成长。

摘要: 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在总目标中指出：通过数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这就要求学生在学习过程中了解数学的价值，形成跨学科的应用意识和实践能力。数学由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域组成。在传统的教学中，往往容易忽视综合与实践领域的内容。如何推进和落实数学学科综合实践活动课程已成为了我们不得不思考的课题。下面笔者就结合教学，谈谈实践中的思与行。

摘要: 随着社会的快速发展，人们对生活的要求不断提高。对于刚刚接触幼儿园的幼儿来说，班主任的管理工作会在很大程度上影响他们智力和交际能力的提升。在新的形势下，教师更好的优化和创新日常管理工作，让幼儿在一个舒适的环境下接触新的知识。本文从这个角度出发，具体的分析一下优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的应用研究，从而为促进幼儿的全面发展贡献自己的一分力量。