摘要: 素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，核心思想是使每一个学生都得到发展。学生的发展是语文课程的出发点和归宿，后进生的发展则是实现这一目标的拦路石，一直困扰着广大教师和家长。随着语文学习的不断深入，语文后进生问题也日益突出，误入了“学得早，厌烦得早，放弃得早”的怪圈。小学低年级语文教育教学是整个语文教育的启蒙阶段，对实现学生的发展有着重要而深远的意义。因此，低年级语文后进生的转化工作已成为低年级语文教师以及学校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题。
摘要: 社会逐渐变得多元化，宗教信仰也更加多元，目前而言，在众多宗教信仰中最受大学生欢迎的是基督教，并且在近几年发展十分迅速。虽然基督教信仰并不属于中国大众信仰，但是已经逐渐开始进行壮大。随着新媒体时代的发展，基督教也逐渐受到了新媒体的影响，信众年轻化趋势明显。本文主要针对目前，大学生基督教信仰的现状进行研究，发现其中的问题，并且找出相关对策。
摘要: 十八大以来，习主席多次强调，军队院校要强化“为战育人”导向，潜心研战教战，大力培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才。军队院校的研究生学员，将来是要保家卫国上战场的，心中应时刻牢记“无论硕士、博士，首先是习主席的好战士。”因此，军队院校研究生教育管理工作者要始终坚持“为战育人”这一根本指向，着力培育研究生学员“听党指挥、能打胜战、作风优良”的胜战基因。
摘要: 电气工程中有一个主要的重点开展的方面就是自动化，因此自动化技术不断地进行优化，使其可以更好地适应现代社会的发展需求。电气自动化技术的综合性较强，涉及的学科较多，包括互联网技术、电机技术以及智能化信息技术等，在社会各领域中都有广泛的应用，并且因其高效性与智能性，可以提高生产工艺的整体效率，备受各企业的青睐。作为新时代的新型科学技术，电气自动化技术对我国社会的经济发展有至关重要的作用。为了深入研究此种高新技术，需要对其在应用中的特点及优势进行了解，从而更好地把握电气自动化技术在电气工程中的运用，这样也可以更好地发挥出相关技术实际中所具备的价值。
摘要: 新时代职普两相当下中职学校面临问题：①传统的职业技术学校办学模式能否满足社会要求；②能否适应中职学生或职业人的学习习惯；③能否有利于社会、家长、学生对职普两相当的完全接受等，本文容入当今时代的产物：云技术、区块链、学习终端APP及中高职深度合作等方面提出自己的思考和见解，只有解决学生、家长对孩子的成长顾虑才能真正促进职普两相当。
摘要: 国家（上海市）国民经济和社会发展远景目标对创新型人才的需求不断增加，高校是创新型人才培养的主力军。严格来说，创新型人才不是“教”出来的。创新的本质是人的智慧火花的闪现与变现，因此创新型人才的培养更需要的是土壤、氛围、平台、机制、探索的热情与必要的时间。本文以一般的普通高等学校为例，探索如何围绕实践创新型人才培养这一目标，深化教育评价改革，优化教学管理体制，为创新人才的培养提供合适的土壤和必要的机制，引导促进更多的教师、学生参与到创新教学活动中，以期培养更多更好的创新型人才。
摘要: 现代职业教育改革不断推进，高职院校更加重视学生的创新创业教育，实现创新创业教育与专业教育的融合发展，显得非常必要且关键，来为学生提供更多的发展机会，他们的专业水平、主体优势得以稳步提升，成为全面发展型人才指日可待。应从不同角度、新的层面出发，展开高职院校创新创业教育与专业教育融合发展的探讨，深入研究有效策略，持续改进教学质量，满足所有学生的发展需求，有助于现代职业教育长远规划进程的不断加快。
摘要: 当前我国财政税收管理体制存在财政税收权利过度集中于中央、缺乏相关法律保障、督制度有效性不高等不利现状，降低了我国财政税收管理水平，也不利于我国财政税收工作的顺利进行。所以，必须要通过创新财政税收权利划分、创新财政税收监督制度、创新对财政税收人员的管理以及健全法律法规等策略来创新财政税收管理体制。
摘要: 新中国成立后，社会主义改革方法论解决了党和国家一系列发展问题，七十多年来，我国改革方法论中的价值导向也随着现实需求而不断变化，从消除差别，追求平等；到效率优先，兼顾公平；再到包容共享，共筑和谐，这些价值导向如同精神内核一般，驱动着改革实践的深入推进。中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记的全面深化改革思想中同样蕴含着丰富的价值导向：全面深化改革要以人民为中心、以稳定为前提、以发展为目的、以公平为原则、以共享为内核，同时将社会主义核心价值观作为全面深化改革的支撑，统一思想凝聚共识，进而把握住未来改革的前进方向。
摘要: 教育体制的发展也在推动着班级管理模式的创新和完善。立足现代化素质教育需求，班主任要善于在传统班级管理经验的基础上不断整合新的教育理念，创新完善班级管理措施，将学生作为班级管理的主要参与主体，同时根据学生的实际表现情况制定完善的管理方式，从而在班主任教师和学生的共同参与下逐步提升班级管理的水平，与时俱进的创新班级管理策略。
