摘要: 民间游戏形式多样，具有很强的趣味性，适合幼儿身心发展的特点，将民间游戏融入幼儿教育中具有重要的价值，能够有效培养幼儿的社会性发展能力。但是受诸多因素的影响，如今的民间游戏却面临着消亡的命运，因此，人们要想传承和发展民间游戏，就必须给予民间游戏更多的关注，寻找传承民间游戏的新途径。在现代教育体系中，幼儿教育具有重要的地位。游戏化的教学形式符合幼儿身心发展阶段的特点和学习规律，有利于促进幼儿的全面发展，而民间游戏渗透着我国优秀的传统文化，将民间游戏融入幼儿园区域游戏中，可以激发幼儿学习的兴趣，促进民间游戏的传承和发展，为幼儿教育注入新的活力。

摘要: 幼儿期是一个人社会性发展的关键时期，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿只有在与成人和同伴的友好交往中，才能获得安全感和信任感，发展自尊和自信，遵守规则，形成积极的情感，获得健全的人格。目前，在幼儿社会交往能力的培养过程中仍面临着一些问题，如缺乏锻炼幼儿交往能力的机会、生活节奏和城市化进程的加快使得交往能力受局限、互联网信息化的到来对幼儿社会交往产生了不利的影响等。基于上述问题培养幼儿正确的社会交往意识和能力，是幼儿园教育的主要目的之一，更能为其今后成长奠基。

摘要: 在中国特色社会主义建设背景下，必须让社会主义核心价值观深入人心。而语文承载着文化素质、价值观念培养等教育功能，与新时期社会主义核心价值观有着密切的联系。在小学语文教学中，将社会主义核心价值观融入其中，可以更好地助力学生健康全面发展。

摘要: 中国特色社会主义新时代背景下的高职校园文化建设是校园和谐发展的重要组成部分。新时代背景下的高职校园文化建设符合社会主义文化建设的基本要求，满足高职院校立德树人的现实需求，更契合了培育学生正确价值观的时代诉求。立足于文化建设基本问题，本文提出了与时俱进、及时更新教育理念以及准确定位、挖掘文化建设要素等措施，为高职院校文化建设的健康发展提供了一些建议。

摘要: 著名观念艺术家约瑟夫·博伊斯在二十世纪提出了“社会雕塑”的理念，意指改变社会结构，将焦点放在“人”本身。创造力并不是艺术家的专利，将社会作为宏大的雕塑，人人都是艺术家，人人都能贡献自己的创造力。在如今互联网数字化发展的时代背景下，本文从跨媒体视角反观博伊斯“社会雕塑”理念在当下的衍变，通过“去中心化”的方式，以区块链加密艺术NFT的例子阐述当代艺术方式和理念的改变。

摘要: 受多元文化的影响，当代儿童、青少年的思想道德现状参差不齐，绝大多数小学生不了解“中国梦”、不具备“爱国情”，加之家庭道德环境的影响，小学生的道德行为与道德认知之间存在着矛盾，即小学生能够为社会中的“最美现象”而感动，但却在面对社会中的一些事件时表现出不同程度的道德冷漠。教育是引导学生行为转变、影响学生思想认知的重要手段，深度解读《新时代中国特色社会主义思想学生读本》，将社会主义核心价值观融入小学道德与法治课程教学中，对于解决小学生道德行为与道德认知中的矛盾，促使小学生知行合一具有现实意义。

摘要: 高校辅导员作为思想政治教育的主攻手，是高校落实立德树人使命的主力军，肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的重任, 在高校培育和践行社会主义核心价值观过程中发挥着重要作用。辅导员应以“立德”“树人”为宗旨，不断提高自身综合素质,在工作中创新工作方式、方法,推进社会主义核心价值观的培育和践行。

摘要: 人口老年化问题日益加重，加剧了我国的养老负担，也对我国养老服务体系加重了考验。而残障老年人作为老年群体中的特殊群体，他们背负双重弱势的身份，对于养老服务的需求不同于一般老年人，具体表现为特殊、复杂和多样。本文以社会工作视角为出发点探析残障老人需求问题。并针对残障老年人的需求对目前我国主要的养老模式社区居家养提出了改进建议。

摘要: 《普通高中生物学课程标准 （2017年版 2020年修订）》指出，社会责任是生物学科核心素养中的一个重要组成部分，着眼于培养学生关注社会议题、开展科学实践、参与环境保护、崇尚健康生活等活动实践。本文以沪科版高中生物学必修一“细胞通过分化形成多细胞生物体”一课为例，围绕社会责任这一培养目标进行渗透引导式教学来培养学生的社会责任意识。