摘要: 中小学青年心理健康教师专业发展的困境主要在于教师身份的边缘化和心理健康尴尬的学科地位,这使心理教师对所从事职业的内在价值产生怀疑,出现放弃学科发展或转学科的意愿及行为。为此,相关部门要构建学习共同体,实践O2O教研活动,探索基于项目的学习及撰写教师职业发展规划,以突破心理教师发展困境。

摘要: 一支高质量和稳定的幼儿园教师队伍对学前教育事业的发展至关重要。目前幼儿园教师流动的研究主要集中在现状、影响因素和对策方面。研究者普遍认为,我国幼儿园教师流动及流失率偏高,且农村高于城镇。引发幼儿园教师不合理流动的因素多样,农村与城镇之间存在一定差异,需要政府提供更为切实可行的政策性支持。鉴于当前研究中的不足,未来的研究应当规范研究方法,扩展实证研究的样本范围,区分流动方向,细化幼儿园类型,融合多学科视角。

摘要: 社会的迅速发展对数学教育提出了更高的要求,现实数学教育将数学与生活紧密联系起来的理念为数学教育指明了一个新的方向。但是教师对如何在课堂上运用这些理念真正让学生体会数学与生活的连接,建构自己的数学系统,还存在疑惑。借鉴荷兰数学教育改革的成功经验,结合现实数学教育的内涵与策略,中国数学课堂应关注学生作品、利用学生经验、借助具体模型来落实现实数学教育理念,帮助学生迎接未来的挑战。

摘要: 为了探究我国深度学习现阶段的研究热点和未来的发展趋势,研究者在CNKI数据库中选取了以深度学习为主题的219篇CSSCI来源期刊文献,使用CiteSpace软件对其关键词进行了聚类分析。结果发现,现有的深度学习研究的热点主题有:学习科学视阈下的深度学习教学策略研究、深度学习过程研究、基于深度学习的翻转课堂研究、深度学习技术应用领域及教育影响研究。今后的深度学习研究应该注意拓宽和整合研究视角,拓展与凝练研究主题,创新和转变研究方法,加强和深化实践探索。

摘要: 关注学生的个性差异,为学生提供最适合的教学,作文教学必须变革。在多媒体技术支持下,为学生提供多种选择,由学生自主确定学习内容和方式,自主参与学习,是作文教学变革的必然趋向。"点餐式"作文教学应运而生,能让选择性学习真正走进课堂,使学生通过适合的选择性学习,得到适宜的发展。

摘要: 小学数学思维训练对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。本文探讨了小学数学思维训练的方法及其在课堂中的具体应用。通过文献分析和实际案例，本文提出了有效的思维训练策略，并探讨了这些策略在课堂中的实施效果。研究发现，合理的思维训练方法可以显著提升学生的数学学习效果和思维能力，有助于学生全面素质的提升和终身学习能力的培养。

摘要: 在当前的教育背景下，促进学生的全面发展成为教育的重要目标。对于乡村小学而言，充分利用其独特的田园资源，将劳动教育融入体育课程，具有重要的现实意义和教育价值。乡村地区拥有广阔的田园空间和丰富的农业劳动资源，这为体育课程的创新提供了得天独厚的条件，将田园劳动教育融入乡村小学体育课程，不仅能够丰富课程内容，增加学生的学习兴趣，还能够使学生在体育活动中体验劳动的乐趣和价值，培养其热爱劳动、尊重劳动的品质。因此，本文重点研究乡村小学体育课程融入田园劳动教育的有效途径，旨在推动乡村小学体育与田园劳动教育的深度融合。

摘要: 本文旨在探讨高中经济困难学生资助与立德树人教育之间的内在联系与相互作用。通过文献综述、案例分析及理论探讨，文章揭示了经济困难学生资助不仅有助于缓解学生经济压力，还为其全面发展和立德树人教育提供了重要支持。本文提出了若干结合策略，旨在促进两者深度融合，为实现教育公平和高质量人才培养贡献力量。

摘要: “文学阅读与创意表达”是初中语文教学内容中重要的组成部分，所以将学习任务群应用到“文学阅读与创意表达”过程中能够有效提升学生的语文素养，且有利于学生的全面发展与进步。由于新课标课程内容首次设置，语文教师在探索中出现许多问题，需要加以纠正。本文对初中语文“文学阅读与创意表达”任务群教学现状进行探析。

摘要: 随着课程改革深入发展，给教学观念和教学模式带来很大程度上的革新。传统的教育模式，已经不能符合学生的学习需求和发展需求，在新课改的背景下，应该将以教师为主体的课堂转变为以学生为主体，将学习的权利真正下放到学生手中，根据学生的学习能力、学习进度、学习需求等制定教学方案，能够有效地提高教学质量和教学效率。如何在小学数学教学中进行主体性教学，成为小学数学教师所困惑的问题。本文将就小学数学主体性教学模式构建进行探讨。

摘要: 本文旨在探讨小学语文中年级有效作业设计与学生自主学习能力提升的关系。通过文献综述和实际案例分析，研究当前小学语文中年级作业设计的现状，并探讨有效作业设计在提升学生自主学习能力方面的重要作用。本文最后提出了一系列通过有效的作业设计提升学生自主学习能力的策略与建议。

摘要: 文章探讨了智慧学境下线上线下融合教学模式的优势、构建策略及实施案例。研究指出该模式可实现个性化学习、整合丰富教学资源、增强互动性、提高教学效率，并提出了教学内容设计、活动安排、平台选择、教师角色转变和学生支持体系等构建策略。通过分析相关案例课程，验证了该模式在提升学生跨文化适应能力和数字化工作能力方面的成效，并指出未来优化方向。

摘要: 在小学的语文作业中，安排的主要是形式单一、机械重复的识记练习，而且重点放在了拼音和识字教学的特定的内容上，而对阅读和习作教学的教学则很少进行，这就导致了作为小学语文教学中最重要的“阅读与习作”的训练量不足，导致了学生的读写能力没有得到很好地提高。为此，我们必须对如何进行有效的阅读与练习的设计进行研究，从而提高学生的语文理解力与应用能力。下面就是课题组在调查、研究和实践中总结出来的几种针对学生的阅读与练习的最优策略。

摘要: 在数学的广阔领域中，有些概念以其独特的魅力和应用广泛性，吸引着我们去深入探索。其中，“数学广角——鸽巢问题”就是这样一个引人入胜的课题。它源于日常生活中的常见现象，却蕴含着深刻的数学原理，对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有重要意义。本文将对“鸽巢问题”的教学进行深入的探讨。

摘要: 在新时期的背景下，生物科学发展速度飞快，。要求教师在教学实践中以提升学生生物学核心素养为目的，培养学生对知识和技能的自主探索能力，让学生全面发展。，初中教师在生物学教学中可积极引入数字化手段，构建自主思乐学习模式，让学生实现自主学习、快乐学习，使预期的教育目标得到实现和达成。本文对自主思乐学习模式的构建策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值和作用。

摘要: 随着新媒体技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛，为校园安全管理和教学活动提供了新方法、新手段与新路径。为促进教学与校园安全网络有效融合，提升校园安全教育的覆盖面和实效性，本文提出课程整合、技术应用、信息传播、家校互动、应急响应机制等策略，旨在构建全面、互动、高效的校园安全教育体系。

摘要: 作为幼儿初次接触教育的重要场所，学前教育活动开展质量在很大程度上影响着幼儿后续的成长与发展，更对幼儿观念塑造有着不可或缺的重要意义。教师应当能够将爱的教育融入活动中，鼓励幼儿情感表达，帮助幼儿拥有与人交往的能力，为幼儿今后融入社会和集体奠定坚实基础。那么，文章也将针对学前教育中“爱的教育”的融合策略展开讨论。丰富幼儿园教育活动形式与内容，将爱他人与感知爱的能力扎根于幼儿心中。

摘要: 行动导向教学法是一种以学生为中心、强调实践能力培养的教学模式，近年来在高职教育中得到广泛应用。本文综述了行动导向教学法在高职内科护理教学中的应用现状，分析了其优势和存在的问题，并提出相应对策建议。行动导向教学法通过设置行动领域、六步法教学等，可有效提高学生的学习兴趣、临床思维和实践能力，培养学生的自主学习和团队协作意识。但在实施过程中也存在教学目标设置不够具体、教学评价体系有待完善等问题。建议进一步优化教学设计，创新考核评价机制等，促进行动导向教学法在高职内科护理教学中的有效实施，全面提升人才培养质量。

摘要: 围棋作为中国传统文化的瑰宝，在高校素质教育中发挥着重要作用。围棋不仅能够锻炼大学生的逻辑思维和决策力，磨砺意志品质，塑造健全人格，还能启迪人工智能时代的创新思维。同时，丰富多彩的围棋活动，如围棋社团、比赛、讲座和文化节等，为高校校园文化生活注入新的活力。此外，围棋修炼的能力在职场中得以应用，围棋思维与企业管理决策相通，成为大学生未来职业发展的助力。围棋产业作为新兴方向，为大学生提供了更多就业机会。将围棋纳入高校素质教育，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

摘要: 本文针对高中生物单元整体教学设计思路展开详细分析，包括确定单元教学目标、规划单元教学任务、设计单元教学评价方案。在此基础上，以孟德尔的豌豆杂交实验为例，从分析课标内容要求确定单元学习目标、通过核心问题确定本单元学习任务和活动、单元评价目标三个方面入手，深入探究了高中生物单元整体教学实践方式，为进一步提高高中生物单元整体教学设计质量奠定坚实基础。