基于混合式教学的艺术设计课程实践评价模式探究 下载：36 浏览：1271

李春晓 《当代艺术》 2025年4期

摘要: 本文通过对线上线下混合式教学模式和艺术设计课程教学目标的分析，提出混合式教学将成为艺术设计课程教学改革的有效途径的观点；并基于而约翰·杜威的实践评价理论，研究并构建多次提交、指导修改、成绩迭代的“以评促优”的艺术设计课程教学实践评价模式，以探讨解决艺术设计课程教学评价的科学性和可行性问题的方法。

思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨 下载：0 浏览：40

李春晓 《国际教育论坛》 2021年10期

摘要: 随着教学方法的持续创新，利用思维导图作为高中英语教学的辅助工具，能够提升英语课堂效率。在进行语篇教学时，学生常常因词汇量不足而对阅读失去兴趣，因此，教师需要借助思维导图来帮助学生积累词汇，并协助其整理故事情节，从而使其英语能力得到全面提升。此外，思维导图还可以用于课前预习和复习环节，通过引导学生建立知识框架，加深学习效果。总之，思维导图是一门非常实用且高效的学科技能，可以为高中生的英语学习提供有力的帮助。